Was kannst du tun?

[English title and abstract below] Gerade das Sachbilderbuch widmet sich in den letzten Jahren mit innovativen Darstellungs- und Erzählkonzepten verstärkt Themen Klimawandel Umweltschutz. Dem Medium wird dabei ein hohes Wirkungspotenzial hinsichtlich der Einstellungsänderung Handlungswirksamkeit bei jungen Leser:innen zugeschrieben. Wie werden diesem Kontext aber Umweltschutz dargestellt? informieren Sachbilderbücher wie erzeugen sie Anschaulichkeit, Dichte Verbindlichkeit? Solchen Fragen damit adressierten literarischen Phänomenen wendet folgende Beitrag unter Rückgriff auf Ecocriticism zu. Besonders Blick gerät die lerntheoretische Konstruktion Adressat:innen, aus impliziten Didaktisierung des Themas Buchgestaltung rekonstruieren lässt. Den Ausgangspunkt Untersuchung bildet eine deskriptive Fragestellung: Problematik Multierspektivität dieses komplexen Gegenstands (Klimawandel/Umweltschutz) umgegangen Gegenstand im Buch konstruiert inszeniert? Die Befunde dann, normativ gewendet, vor dem Hintergrund genrespezifischen Entwicklungen Bilderbuchliteratur diskutiert. What Can You Do?Climate Environmental Protection Information Picturebooks In recent years, information picturebooks have turned increasingly, with innovative presentational narrative concepts, to the topics of climate change environmental protection. It is assumed that these books significant potential for changing attitudes motivating action among young readers. But how are protection presented them? How do they create graphic clarity, density commitment? This article addresses questions context ecocriticism studies while examining two contemporary picturebooks. We ask issues staged multimodal texts. focus on literary construction addressees from a pedagogical perspective, which can be reconstructed implied didacticism design The findings discussed terms encourage increase engagement