The Calculation and Interpretation of Percentile Ranks
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Accounting for the Uncertainty in the Evaluation of Percentile Ranks
In a recent paper entitled “Inconsistencies of Recently Proposed Citation Impact Indicators and how to Avoid Them,” Schreiber (2012) proposed (i) a method to assess tied ranks consistently and (ii) fractional attribution to percentile ranks in the case of relatively small samples (e.g., for n < 100). For example, a journal may contain a limited number of (e.g., ten) reviews in a year. In that c...
متن کاملPercentile Ranks and the Integrated Impact Indicator (I3)
In a brief communication to this journal, entitled “Basic Properties of Both Percentile Rank Scores and the I3 Indicator,” Rousseau (in press) proposed to define percentile classes in the case of the Integrated Impact Indicator (I3) right-open so that the largest number in a set always belongs to the highest percentile. He argued that “this completely solves the issue raised by Leydesdorff & Bo...
متن کاملOn the calculation of percentile-based bibliometric indicators
A percentile-based bibliometric indicator is an indicator that values publications based on their position within the citation distribution of their field. The most straightforward percentile-based indicator is the proportion of frequently cited publications, for instance the proportion of publications that belong to the top 10% most frequently cited of their field. Recently, more complex perce...
متن کاملthe analysis of the role of the speech acts theory in translating and dubbing hollywood films
از محوری ترین اثراتی که یک فیلم سینمایی ایجاد می کند دیالوگ هایی است که هنرپیش گان فیلم میگویند. به زعم یک فیلم ساز, یک شیوه متأثر نمودن مخاطب از اثر منظوره نیروی گفتارهای گوینده, مثل نیروی عاطفی, ترس آور, غم انگیز, هیجان انگیز و غیره, است. این مطالعه به بررسی این مسأله مبادرت کرده است که آیا نیروی فراگفتاری هنرپیش گان به مثابه ی اعمال گفتاری در پنج فیلم هالیوودی در نسخه های دوبله شده باز تولید...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: The Journal of Educational Research
سال: 1922
ISSN: 0022-0671,1940-0675
DOI: 10.1080/00220671.1922.10879298