Rationalisme communicationnel et rationalisme critique : la place de la philosophie habermassienne dans la pensée éducative contemporaine

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چکیده

Pour penser le cadre philosophique de leur réflexion, les pédagogues contemporains s’appuient fréquemment sur la théorie du « rationalisme communicationnel » développée par Jürgen Habermas. Quoiqu’il y soit rarement fait référence dans littérature pédagogique contemporaine, critique Karl Popper constitue une autre tentative pour redonner sens, par-delà critiques l’universalisme des Lumières auteurs XXe siècle, au et à ses valeurs. De là l’objectif cette étude, qui est confronter, sous l’angle leurs enjeux pédagogiques, ces deux modèles concurrents ». L’objectif final étant, travers confrontation, discuter quelques-uns problèmes, concernant formation sujet rationnel, se posent réflexion contemporaine l’éducation.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Recherches en éducation

سال: 2021

ISSN: ['1954-3077']

DOI: https://doi.org/10.4000/ree.9478