RACIOCÍNIO MATEMÁTICO POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PROCESSOS EVIDENCIADOS POR ALUNOS DO 7.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente artigo tem como objetivo investigar processos de raciocínio matemático desenvolvidos por um trio alunos do 7.º ano Ensino Fundamental uma escola privada da cidade Maringá, no estado Paraná, ao resolverem problemas, apoiado na Metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação Matemática através Resolução Problemas. A partir referencial teórico adotado, busca-se definir o que é Raciocínio Matemático, bem os aspectos principais envolvem, meio entendimento organizado Jeannotte e Kieran (2017). estudo está inserido em projeto mais amplo segue perspectiva interpretativa qualitativa, baseada método Investigação Baseada Design - (IBD). Os dados foram coletados, usando gravação áudios dos diálogos entre professor, assim registros escritos feitos pelos problemas propostos. transcritos analisados à luz fundamentação teórica. resultados indicaram que, oportunizar situações envolvem pouco usuais ensino matemática, se contribui para mobilizar matemático, tais conjecturar, exemplificar, justificar validar.