Pourquoi l’histoire de l’éducation a-t-elle oublié Georges Cabanis ? Dialogue entre Gilles Bibeau et Naomar de Almeida-Filho

Gilles Bibeau est anthropologue, philosophe et linguiste ; professeur émérite à l’Université de Montréal. A mené des recherches dans plusieurs pays d’Afrique, d’Amérique latine (notamment au Brésil Pérou), ainsi qu’au Canada en l’Inde. Au Québec, il a fait études ethniques sur les transformations structures familiales l'identité chez migrants d'origine indienne, africaine antillaise, le rôle églises groupes religieux l'accueil l'adaptation immigrants, l'ethnographie bandes jeunes milieu immigrant, services sociaux santé la problématique immigrants. Il mis point, avec Ellen Corin d'autres chercheurs, un modèle d’analyse mentale qui maintenant connu sous nom « système signes, sens d'actions » été utilisé internationales comparatives d'Afrique, d'Europe, d'Asie Amériques. Récemment, son focus l’approche ethnocritique littératures nationales travers comparaison québécoise anglo-canadienne, l'étude rapports entre écrites d'Afrique orales. Passionné d’histoire politique internationale, l’auteur nombreux articles essais. publié une douzaine livres : Beyond Textuality, Ascetism and Violence, An Anthropology Interpretation (avec E. Corin) (Berlin Mouton, 1995); Dérives montréalaises. Itinéraires toxicomanies quartier Hochelaga-Maisonneuve M. Perrault) (Montréal Boréal, 1998); Généalogie violence. Le terrorisme piège pour pensée (2015); Andalucía, l’histoire rebours (2017) Les Autochtones, part effacée du Québec (2020). reçu deux fois prix Jean-Charles-Falardeau, dernière œuvre transgénique. Science, marché, humanité (2005); Prix Léon-Gérin (2009) Gouvernement Coranestbec sa carrière académique. l’invitation Rencontres théorie histoire l’éducation, se met dialogue Naomar Almeida-Filho, propos livre The Revolution of Georges Cabanis. Forgotten Education Reform In Post-Enlightenment France récemment Série monographies Sur l’éducation (2022).