Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII SMP pada Materi Getaran dan Gelombang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis, menghasilkan yang memenuhi validitas dan reliabilitas, hasil pengujian daya beda, tingkat kesukaran, dengan Graded Response Model (GRM). Subjek uji coba sebanyak 90 siswa kelas VIII SMPN 1 Tegallalang. termasuk dalam R&D desain 4D. Prosedur pengembangan meliputi isi menggunakan indeks Content Validity Ratio (CVR), konsistensi internal butir product moment, reliabilitas alpha cronbach, beda formula Ferguson, taraf analisis GRM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rancang dikembangkan berdasarkan 4D (define, design, develop, disseminate). Tes disusun menjadi 12 soal essay indikator mengacu pada taksonomi Bloom revisi dimensi proses kognitif C3 (aplikasi), C4 (analisis), C5 (evaluasi). (2) Validitas diperoleh nilai CVR = berarti tes memiliki relevansi tinggi baik dari segi materi, konstruksi, bahasa. Koefisien 0,941 kategori sangat tinggi. (3) Seluruh berkriteria kesukaran kriteria sedang sukar. (4) probabilitas menjawab benar GRM meningkat paling rendah sampai setiap soal.