Peer mentoring como estratégia de acolhimento ao estudante e adaptação ao método PBL

Resumo: Introdução: O peer mentoring (mentoria entre pares) é um modelo em que o mentor discente mais avançado na graduação acompanha grupo de alunos iniciantes (mentes). No curso Medicina da Ufersa, programa tem como propósitos acolher os discentes durante primeiro semestre e contribuir para desenvolvimento pessoal acadêmico do mentee, sua integração ao ambiente adaptação método Problem-Based Learning (PBL). Objetivo: Este estudo teve objetivo avaliar a percepção dos mentees sobre experiência no possíveis benefícios acadêmico, saúde mental ingressante. Método: Foi realizada uma pesquisa exploratória, descritiva com abordagem qualitativa, se entrevistaram 20 participaram projeto nos períodos 2018.1 ou 2019.1. Os dados foram processados por meio análise temática conteúdo, constituída três precípuas etapas: pré-análise, exploração material tratamento resultados obtidos interpretação. Resultado: Encontraram-se duas categorias: apoio emocional social, planejamento estudos. entrevistados consideraram positiva assinalaram processo contribuiu e/ou deles. A diminuição estresse ansiedade foi atribuída fato haver aluno veterano auxiliando transição ensino superior pares. temas trabalhados encontros, as dicas mentores ferramentas apresentadas ajudaram estudos, seleção prioridades nas técnicas otimização aprendizagem. Conclusão: auxiliou seu PBL. Destarte, oferecido pelo ingressante facilitou autogestão, promoveu acolhimento diminuiu ansiedade, contribuindo também mentee.