Neurociencia y TEL: el desconocimiento docente
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چکیده
El presente trabajo se lleva a cabo con el fin de revisar y analizar los resultados estudios publicados sobre neurociencia Trastornos Específicos del Lenguaje y/o disfasia. Se plantea la como una herramienta eficaz para detección e intervención estas patologías, conseguir respuesta educativa integradora inclusiva. Tras investigación dichos artículos, ha comprobado que, docentes no poseen conocimientos acerca implementada en educación, estrategia saber cómo funciona cerebro alumnado, y, por ende, aprende. Además, verificado conocen aspectos que pueden influenciar posibles casos TEL o disfásicos, ni llevar educativa. Por ello, surge necesidad ahondar tema temprana mismos.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad
سال: 2021
ISSN: ['2387-0907', '2603-9443']
DOI: https://doi.org/10.17561/riai.v7.n2.6362