Narrativas Visuais de Trajetórias Docentes

Este trabalho tem por objetivo contribuir com o debate a respeito dos usos e formas da autobiografia partir de nossas experiências arte. Nossas reflexões resultam uma pesquisa que investigou formação professores Artes Visuais em perspectiva autobiográfica. Para este artigo nos pautamos pelo seguinte questionamento: modo arte, seus procedimentos, objetos, imagens ou conceitos podem ajudar encontrar novos modos narrar, perceber olhar para si? Colocamos foco no realizado um grupo estudantes Artes. Adotamos como referencial teórico-metodológico Pesquisa (Auto)biográfica, utilizamos as narrativas visuais, aliadas às orais escritas tradicionalmente utilizadas nesta abordagem, principal estratégia. Esperamos acerca das possibilidades uso desta abordagem pesquisas campo Arte Educação.