Las visualizaciones, el razonamiento diagramático y las configuraciones de prácticas, objetos y procesos en problemas aditivos con números naturales

Dentro del modelo de cognición matemática propuesto por el Enfoque Ontosemiótico (EOS) y utilizando las visualizaciones, razonamiento diagramático la configuración objetos procesos estudiamos los diferentes objetos, prácticas puestos en juego estudio adición números naturales. Los estudiantes al aprender ponen un conjunto significados personales e institucionales que deben ser descritos utilizados resolver problemas. Tanto como requieren interpretados (procesos semiosis) para aprendidos. Bajo contexto descrito analizamos tres problemas aditivos con naturales mostramos matemáticas, tanto operativas discursivas, hacemos públicos no ostensibles describimos uso intencionalidad dichas prácticas. analizados correspondientes segundo grado educación primaria.