La gamification pour apprendre : perceptions des acteurs et pistes de développement
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La ludopédagogie est une innovation déjà ancienne. Mais transformer toute séquence de formation en jeu (gamification) tendance nouvelle, venue des technologies numériques et l’univers du vidéo. gamification cependant démarche exigeante pour les pédagogues engageante apprenants. Cet article s’intéresse aux perceptions individus sur cette approche, ce dont la littérature parle peu. Nous voulons mieux comprendre points vue partagés l’intérêt valeur perçue jeux pédagogiques. Pour cela, nous mobilisons le champ récent notions d’expérience perçue. Une étude exploratoire a été réalisée sur communauté ligne parlant gamification. L’accent mis individuelles collectives l’engagement, l’expérience, émotions satisfaction Il ressort perception positive gamification, où émotions, technologie, apprentissage ont leur place.
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ژورنال
عنوان ژورنال: @GRH
سال: 2021
ISSN: ['2295-9149', '2034-9130']
DOI: https://doi.org/10.3917/grh.212.0029