KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN WHOLE LANGUAGE DAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
نویسندگان
چکیده
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan hasil pretest dan posttest kemampuan membaca peserta didik, serta motivasi belajar didik menggunakan pendekatan Whole Language komunikatif. Metode yang digunakan kuasi eksperimen dengan analisis data uji paired sample t-test independent t-test. Hasil menyatakan bahwa penggunaan pembelajaran lebih efektif dibanding komunikatif terhadap didik. Berdasarkan penelitian, maka penerapan direkomendasikan
منابع مشابه
Watermarking pada Video: Robustness, Impercetibility dan Pendekatan untuk Domain Terkompresi
ABSTRAK Meningkatnya penggunaan dokumen digital khususnya multimedia (citra, audio, video) dan kemudahan transmisi data melalui Internet meningkatkan kebutuhan terhadap keamanan data terhadap pelanggaran hak cipta. Watermarking merupakan pendekatan yang telah banyak digunakan dan merupakan bagian dari Digital Right Management (DRM) yang dibuat untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Khusus untuk vid...
متن کاملAplikasi belajar membaca iqro' berbasis mobile
Abstrak Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) hendaklah diikuti dengan Iman dan Takwa (IMTAK), sangat disayangkan, jika masih banyak masyarakat yang belum bisa membaca huruf hijaiyah yang merupakan dasar dari Al-Qur’an. Masyarakat sekarang telah disibukkan dengan berbagai aktipitas sehingga mereka sulit untuk belajar dengan Ustad atau Ustadza mengenai huruf hijaiyah. Untuk mengatasi m...
متن کاملYang Dan
Yang Dan Howard Hughes Medical Institute and the University of California, Berkeley Yang Dan is a Paul Licht Distinguished Professor in Biology and an Investigator of the Howard Hughes Medical Institute at the University of California, Berkeley. She grew up in Beijing and studied physics as an undergraduate student at Peking University. She conducted her PhD research in the lab of Mu-ming Poo a...
متن کاملOrder Dan
Proof. There are three cases: (1) A and B are in the same column. Then, since in each column we picked the shortest student, A is shorter than B. (2) A and B are in the same row. Then, since in each row we picked the tallest student, B is taller than A. (3) A and B are neither in the same row, nor in the same column. Let C be a student who is in the same row as A and in the same column as B. Th...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
سال: 2022
ISSN: ['2598-5949', '2303-1514']
DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9129