John Dewey e Paulo Freire: educação e transformação social
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چکیده
O objetivo deste artigo é desenvolver a seguinte problemática: em que bases o conceito de experiência contribui para pensar uma educação voltada transformação social na perspectiva Dewey e Freire? do estudo analisar os conceitos experiência, diálogo no pensamento Freire. A metodologia da pesquisa qualitativa caráter bibliográfico, centrada nos procedimentos análise filosófica dos mencionados estudo. Para autores estudo, filosofia não podem ficar alheias aos problemas afetam empobrecem humana historicamente situada. está ameaçada pelas forças autoritárias, negacionistas, antidialógica excludentes favorecendo interesses neoliberais. Como resultado considera como modo vida democrático compartilhamento pelo diálogo, reflexão, problematização busca objetivos comuns se constitui alternativa libertadora humanizadora. Experiência dialógica prática ética política mundo. Ela torna possível democrática liberdade, capacidade decidir autodeterminação sujeitos construção história.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Lusofona De Educacao
سال: 2023
ISSN: ['1645-7250', '1646-401X']
DOI: https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle58.09