Incorporating the Multiple Intelligences theory in language teaching: portfolios, projects and team teaching
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
The Application of Multiple Intelligences Theory in Task-based Language Teaching
The learning of a foreign language involves the interplay of many factors concerning human intelligences. Therefore, an analysis of learners’ intelligences is of vital importance in EFL teaching and learning. This article tries to explore the feasibility of combing the basic concepts of Howard Gardner’s MI theory with the practice of college English teaching in order to develop the multiple int...
متن کاملIncorporating Multiple Intelligences Theory into English classes
The purpose of this thesis is to analyze the influence of Multiple Intelligences Theory on the process of acquiring a foreign language. MI theory developed by Howard Gardner (1983), says that every single individual possesses eight different types of intelligences: Linguistic, LogicalMathematical, Musical, Spatial, Bodily-Kinesthetic, Interpersonal, Intrapersonal, and Naturalist. It stands in o...
متن کاملteam teaching in english for academic purpose classrooms
تحقیق حاضر به منظور بررسی کارآیی بین دو روش تدریس زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی به نامهای تدریس گروهی و تدریس انفرادی انجام شد. بدین منظور، سه کلاس انگلیسی با اهداف دانشگاهی مربوط به دانشجویان رشته جغرافیا، کامپیوتر و فقه و حقوق به روش گروهی توسط یک مدرس زبان انگلیسی و یک مدرس درس تخصصی در استان یزد در طول ترم پاییز سال تحصیلی 1390-1389 تدریس گردید. همزمان، سه کلاس زبان انگلیسی دیگر با اهداف د...
15 صفحه اولTeaching Portfolios
The teaching portfolio describes and documents a faculty member’s achievements in teaching. As part of a multi-faceted teaching evaluation program, it provides a rich picture of teaching that can be used for making personnel decisions. It is also a means for self-reflection on teaching, leading to teaching improvement. The links below describe teaching portfolios, explain their multiple functio...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Lenguaje
سال: 2007
ISSN: 2539-3804,0120-3479
DOI: 10.25100/lenguaje.v35i2.4862