Impacto de una intervención educativa en el conocimiento de la prevención de la neoplasia del cuello uterino en estudiantes de enfermería y sus familias
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چکیده
A large number of factors influence the level information that people may have regarding cervical cancer and way to prevent it, since education is not only provided by health personnel but also family. When making important decisions self-care, must effective sex education, in which protection vital importance, misinformation one main promotes cancer. The objective this study was evaluate impact an educational intervention on knowledge prevention a group nursing students their families under Nola Pender model. method used quasi-experimental, non-probabilistic sample; about control evaluated before after intervention, using survey validated Dr. Dina Rubio 2009 (with her consent). included Microsoft Excel spreadsheet: items were placed columns subjects rows. Specific frequencies absolute calculated, model for analysis. units analysis selected manually or randomly these selections do depend probability are generated based criteria researcher specific needs research. From statistical point view, what is, it implies how behaves as risk engrained mental structure participants. To implications technical methodological nature, others structural conceptual nature added build integrative results obtained field work. In case, they include opinions, appraisals, judgments, evaluations This research organized following stages: (1) Evaluation prior control. starting investigation recognition participating women had basic scaffolding, acquired through own experience self-training going sources such academia, social networks, specialized magazines, institutions, medical staff other specialists who help creation background consolidate individual perspective. (2) Application intervention. stage, designed workshops implemented with advice teacher, topics: general concepts, signs symptoms, associated factors, screening techniques, benefits, exam precautions. contributed theoretical, evaluative foundation design each workshop, considering expected training objectives, characteristics its development, diversity pedagogical actions guarantee efficiency transmitted message. (3) Reevaluation acquired. By applying post-test, during implementation recovered resized. variability responses measured transforming effect training, either improving introducing new into participant’s cognitive perception participants self-care practices linked beliefs, denoting favorable awareness clarity, makes possible application cytology recognize frequency use, regularity over time, attention results. conclusion, when evaluating model, changes found. Results indicate ideal employees heterogeneous popu lation groups ages, levels, professional sexual habits, because integrates personal experience, environment three elements without practice culture https://doi.org/10.16888/interd.2023.40.2.20
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ژورنال
عنوان ژورنال: Interdisciplinaria
سال: 2023
ISSN: ['0325-8203', '1668-7027']
DOI: https://doi.org/10.16888/interd.2023.40.2.20