Ignoring Second Modality (M2) Beyond Second Language (L2) in Turkish Sign Language Teaching
نویسندگان
چکیده
Aynı kanaldaki bir dili öğretme ile D1’den farklı dil konusu öğretim yaklaşımları ve stratejileri içermektedir. Öte yandan, artan kurs sayısına rağmen yetersiz kuramsal deneysel bilgi nedeniyle işiten bireylere D2 olarak TİD öğretiminin eğitsel standartlarında birçok önemli problem bulunmaktadır. Ayrıca kanun yapıcıların, görsel-uzamsal modaliteye TİD’in dilbilgisine ilişkin bilgilerinin sınırlı olmasından dolayı henüz sürdürülebilir edinim planı sağlanamamıştır. Eleştirel türdeki bu makale, eğitimindeki müfredat tasarımı, öğretmen nitelikleri, planlaması gibi görünümlerdeki uygulamaları gözden geçirmekte iki temel soru sormaktadır: (i) İşiten öğretimi geleneksel nasıl gerçekleşmektedir? (ii) özgü gereksinimleri sağlamak amacıyla kursları tasarlanmaktadır? Elde edilen sonuçlar, kullanılan müfredatlarının (MEB, 2011a; 2011b; 2021) Türkçe’nin dilbilgisel sözlüksel özelliklerinin şekilde uyarlanması olduğunu dolayısıyla, “konuşma-temelli” yaklaşımın öğrencilerine, kullanarak herhangi etkileşime girme iletişim kurma olanağı sunmadığını göstermektedir.
منابع مشابه
Applying Innovative Teaching Methods in a Second Language Classroom
This article focuses on the level of using creative teaching methodologies in second language classroom as studied by the researcher. A series of qualitative methods such as using newspaper, media, movies, interpreting advertisements, and creating Sandblot can be employed in the classroom in order to develop students’ second language learning ability. The article focuses on how teach...
متن کاملProfessionalizing Second' Language Teaching
Growing migration and mobility have led to an increased demand for linguistic research over the past few decades, initiating the rapid growth of most subdisci' plines in the field, especially sociolinguistics, pragmatics, and psycholinguistics. There is particularly intense research activity in the interdiscipline of second language acquisition, which occupies a position at the crossroads of li...
متن کاملSign Language Prosodic Cues in First and Second Language Acquisition
In this paper the prosodic structure of American Sign Language (ASL) narratives will be analyzed in three groups: two groups of native (L1) signers and one group of highly proficient, second language (L2) signers. The results of this study show that the performance in the native hearing, bilingual group is due to both to their ASL language experience, and, under certain conditions, to their exp...
متن کاملA Tutor For Teaching English As A Second Language For Deaf Users Of American Sign Language
In this paper we introduce a computerassisted writing tool for deaf users of American Sign Language (ASL). The novel aspect of this system (under development) is that it views the task faced by these writers as one of second language acquisition. We indicate how this a ects the system design and the system's correction and explanation strategies, and present our methodology for modeling the sec...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
سال: 2022
ISSN: ['1301-5737']
DOI: https://doi.org/10.32600/huefd.1020403