FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Elementos de Teoria da Informação

Qualidade nos Sistemas de Informação: da Teoria à Prátrica

Tendo como base os conceitos te6ricos conhecidos, cofocamo-nos numa perspectiva eminentemente pratics para descrever as actividades desenvofvidas na Area da Quafidade da Direc9&o de Desenvo!vimento de Sistemas da EDINFOR, com o objectivo de impfementar um Sistema de Garantfa da Qualidade. Referimos as normas ja aprovadas, barn como o processo adoptado para a sua impfementaao; as ferramentas est...

Aliando Teoria da Atividade e TROPOS na Elicitação de Requisitos de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem

Este artigo descreve um processo de elicitação de requisitos para o desenvolvimento de aplicações colaborativas de ensino que alia especificações TROPOS à modelos sócio-culturais da Teoria da Atividade. Para obter adequadamente requisitos de um sistema colaborativo de aprendizagem é preciso entender, sobretudo, as atividades de grupo realizadas pelos atores envolvidos no contexto educacional no...

Análise da Formação e Evolução de Times de Desenvolvimento no Hibernate-ORM

Various factors influence the formation and evolution of relationships in social networks. Here, we have developed a platform called AuthView to characterize the behavior of developers in Hibernate-ORM and how their relationships evolve. The results show that (1) developers tend to start contributing to a project from specific files; (2) small developers tend to share knowledge of a project mod...

Apunts de teoria de jocs

C. Funcions convexes 31 C.1 Funcions convexes . . . . . . . . . . . 31 C.2 Funcions còncaves . . . . . . . . . . . 32 C.3 Operacions que preserven la convexitat . 32 C.4 Continuïtat i derivabilitat de funcions convexes . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 C.5 Exemples de funcions convexes en R . . 33 C.6 Exemples de funcions convexes en R . 33 C.7 Funcions quasiconvexes . . . . . . . . . 33 C.8...