Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire
نویسندگان
چکیده
Plusieurs facteurs influencent la compréhension en lecture, dont l’inhibition et les habitudes liées aux médias. La période entre 4e 6e année du primaire est cruciale, car élèves doivent continuer leur apprentissage de lecture tout lisant pour apprendre. L’article explore relation d’utilisation des médias chez cette population. Les résultats montrent que moins bonnes capacités d'inhibition sont associées à une utilisation plus importante Un constat concerne sensibilisation sur leurs optimiser le développement compétence lire.
منابع مشابه
Utilisation des liens entre documents structurés pour la recherche d'information
We present in this paper an approach to retrieve structured documents that uses non structural relations between document elements in conjunction with document/doxel structural relationships. We characterize the non structural relations by relative exhaustivity and specificity scores. We propose to express stratified matching functions to use these elements during document retrieval. Results of...
متن کاملفایل کامل مجلّه مطالعات زبان فرانسه دو فصلنامه علمی پژوهشی زبان فرانسه دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه اصفهان
Tâ ÇÉÅ wx W|xâ Revue des Études de la Langue Française Revue semestrielle de la Faculté des Langues Étrangères de l'Université d'Ispahan Cinquième année, N° 8 Printemps-Eté 2013, ISSN 2008- 6571 ISSN électronique 2322-469X Cette revue est indexée dans: Ulrichsweb: global serials directory http://ulrichsweb.serialssolutions.com Doaj: Directory of Open Access Journals http://www.doaj.org ...
متن کاملMorphologie et disposition des stigmates respiratoires chez les larves hexapodes des ixodidae
متن کامل
Polarité des jugements et des interactions pour le filtrage collaboratif et la prédiction de liens sociaux
RÉSUMÉ. Nous nous intéressons à l’étude des similarités entre utilisateurs dans des systèmes de filtrage collaboratif, et en particulier à l’exploitation de la polarité (note positive ou négative) des jugements. Nous proposons une mesure qui prend en compte les biais liés à la popularité de l’item et à la propension de l’utilisateur à noter de manière positive ou négative. La validité de cette ...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Revue hybride de l'éducation (RHÉ)
سال: 2022
ISSN: ['2371-5669']
DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1233