Escritura basada en géneros en contexto virtual: una propuesta didáctica desde la neuroeducación
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چکیده
The objective of this work is to design and implement a didactic proposal aimed at strengthening the communicative competence Spanish Pedagogy students based on genre-based writing and, in addition, supported by contributions neuroeducation, particularly executive functions. For purpose, was carried out using guidelines that emerge from Gender Theory, one hand, considering some key elements proposed other hand. After application proposal, it expected promote installation situated practices allow develop skills favor their autonomy when facing challenges both academic contexts.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Rev.Centro Sur
سال: 2022
ISSN: ['2600-5743']
DOI: https://doi.org/10.37955/cs.v6i3.281