Élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick
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چکیده
En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence interculturelle. Or, comment conscientiser savoir si elles développé une telle ? Compte tenu d’un tel enjeu, l’objectif cet article présenter le processus d’élaboration questionnaire d’autoévaluation la interculturelle des scolaire langue française au Québec Nouveau-Brunswick, comprend 1) recension questionnaires portant sur compétence, 2) construction d’une banque d’items, 3) recueil preuves basées contenu, 4) l’élaboration version préliminaire du d’autoévaluation, 5) prétest 6) l’accumulation structure interne. Finalement, 43 items proposé. Les limites recherche retombées ce sont mentionnées en conclusion.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Mesure et évaluation en éducation
سال: 2022
ISSN: ['2368-2000', '0823-3993']
DOI: https://doi.org/10.7202/1097153ar