Educomunicación y radio escolar en los campos boyacenses. Una perspectiva desde la hermenéutica de Gadamer

Objetivo: Analizar el sentido de la educomunicación y radio escolar como herramientas pedagógicas para desarrollo educación rural desde perspectiva hermenéutica H. G. Gadamer. Originalidad/aporte: La globalización ha traído nuevos esquemas satisfacción dentro del proceso enseñanza aprendizaje, uso las tecnologías comunicación información constituye un cúmulo conocimiento, por lo cual se requiere que los docentes campos colombianos estén a vanguardia una sociedad cambiante exploren nuevas estrategias motiven estudiantes asumir roles. Dicho esto, investigación analiza maestras maestros escuelas rurales tienen sobre educomunicación, permitiendo hacer aporte al estudio esta categoría con rigor filosófico centrado en gadameriana. Método: estructura paradigma cualitativo enfoque interpretativo, método círculo hermenéutico Hans Georg Estrategias/recolección información: Para interpretación utiliza software ATLAS.ti, plantea unidad categorías: hecho escolar, comunicación, estrategia pedagógica permiten dar forma fundamento teórico, así diseño análisis matrices hermenéutico-interpretativas. Conclusiones: educador contextos permite comprender, gadameriana, impacto fortalece expresión oral, psicológico transferencia conocimientos, estableciendo relación correspondencia entre ellos.