Educando com mel e dendê

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چکیده

Este artigo é resultado da pesquisa de trabalho conclusão curso Licenciatura em Pedagogia. Buscou investigar o terreiro como um espaço educação e lugar que produz uma narrativa história do povo preto no Brasil, identificando ocorreu na diáspora africana a resistência à escravidão dominação Candomblé, assim processos transmissão saberes afirmação identidade negra. Se fundamenta justifica estudo racismo estrutural, sua relação com escola currículo suas implicações consequências subjetividade pessoas negras, especial as crianças. Apresenta candomblé educação, cultura, fortalecimento negras. Os referenciais teórico-metodológicos tomam por base os conceitos encruzilhada, rodopio, pesquisador-cambono, oralidade oralitura especialmente para tratar entrevista realizada Mãe Rosiane Rodrigues Yemanjá. A partir diálogo nela se estabelece, emergem questões ancestralidade, nos terreiros, infância, racismo, problemas enfrentados pelas crianças entre vida.
 Palavras-Chave: terreiros candomblé; infâncias; religioso; escola.

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ژورنال

عنوان ژورنال: PragMATIZES

سال: 2023

ISSN: ['2237-1508']

DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.58002