Contextualización de los estudios a distancia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alonso de Ojeda

La presente investigación hace referencia a las distintas características identificadas en los docentes de la Facultad Ingeniería para el proceso enseñanza-aprendizaje modalidad estudios distancia. Se evidencia integración tecnologías aprendizaje y conocimiento antes mencionada, cuando docente posee diversidad casos estudiantes distancia diferentes unidades curriculares Ingeniería. De esta manera, se asume como objetivo contextualizar Estudios Distancia Universidad Alonso Ojeda. Asimismo, establece paradigma positivista, considerándose una descriptiva, campo, no experimental, transeccional. población estuvo conformada por 25 virtuales Ingeniería, muestra trabajó con 12 pertenecientes Escuela ingeniería computación quienes han aplicado diseño contenidos digitales, utilizando herramientas digitales recursos, todo ello propósito permitir buscar, manipular, contrastar compartir información; apoyados participación, cooperación creatividad que proporciona  el  aprendizaje  los  entornos digitales. principalmente uso Moodle entorno virtual aprendizaje, utilizan alternativas intercambio información evaluación como: Correo electrónico, Edmodo Blog Académico