CO?RAFYA VE SOSYAL B?LG?LER DERSLER?NDE CBS UYGULAMALARININ DE?ERLEND?R?LMES? (S?NOP ?L? ÖRNE??)

Bugünlerde, e?itim ve ö?retim ortam?nda birçok yeni teknoloji e?ilimler ortaya ç?km??t?r. Bu yenilikler sonucunda ö?renciye ö?retmene bak?? aç?s? de?i?mi?tir. Art?k ara?t?ran, dü?ünen sorgulayan bireylerin yeti?tirilmesi hedeflenmektedir. Ö?rencilerin bili?sel süreçlerinin geli?tirilmesinde mekânsal teknolojiler etkili araçlara sahiptir bu özelli?i nedeniyle yayg?n olarak kullan?labilmektedir. Mekânsal teknolojiler; Co?rafi Bilgi Sistemleri (CBS), GPS, internet tabanl? haritalar gibi farkl? bile?enlere sahiptir. bile?enlerden biri olan CBS, e?itim-ö?retim ortam?ndaki uygulamada bireysel grupla ö?renme tekniklerinin geli?imini desteklemekte, ayn? zamanda odakl? ki?isel dönütlerin de al?nabilmesini sa?lamaktad?r. 
 çal??ma ile Google Earth, aç?k kaynak kodlu CBS yaz?l?mlar?, uygulamalar?n?n Sosyal Bilgiler Co?rafya e?itiminde kullan?m?n?n test edilmesi amaçlanm??t?r. Sinop üniversitesi Çocuk Üniversitesi bünyesinde gerçekle?tirilen bilimsel ara?t?rma projesi kapsam?nda ö?retmenlerine teorik uygulamal? verilip ö?retmenlerin program?na yönelik görü?leri al?nm??t?r. Ara?t?rma sonuçlar?na göre s?n?f içi uygulamalarda büyük faydalar Okullarda teknik altyap? yetersizlikleri, okul yönetimlerinin uygulamalar?na yeterli destek sa?lamamas?, yaz?l?m doküman yetersizli?i nedenler ö?retmenler taraf?ndan önündeki engeller görülmektedir.