Capacidades técnicas y educativas del profesorado de establecimientos de Enseñanza Media Técnico Profesional

La Educación Media Técnico Profesional (EMTP) en Chile aún no ha logrado ajustar sus programas de estudio para responder a las necesidades del mercado laboral actual. Si bien se ofrecido perfeccionamiento los docentes la EMTP, existe un seguimiento y monitoreo determinar si efectivamente estos esfuerzos han permitido mejorar aprendizajes propios esta formación. El propósito considera tres objetivos investigación: el primero es analizar capacidades técnicas educativas profesores establecimientos técnico profesional, segundo identificar posibles diferencias respecto variables sociodemográficas tercero examinar correlaciones existentes entre todas revisadas. contempló enfoque cuantitativo experimental, con diseño descriptivo correlacional tipo transversal. muestra correspondió al probabilístico por conveniencia intencionada quedó constituida 179 ocho provincia Biobío, Chile. En examinaron cuatro áreas estratégicas: Gestión pedagógica, Liderazgo escolar, Convivencia recursos. Con finalidad cuantificar dimensiones instrumento, realizaron análisis comparativos media, través Anova prueba t, así como mediante coeficiente Pearson. Los principales resultados dan cuenta que existirían estadísticamente significativas horas trabajo profesores, pero sí evidencia diferencia cuanto sexo años experiencia. A modo conclusión, advierte valoran positivamente alguna prácticas instauradas centros educativos enseñanza aprendizaje aula, liderazgo directivo, convivencia gestión recursos financieros. Sin embargo, dificultades lo referido toma decisiones directivos realizan base obtenidos evaluaciones internas o externas su institución educativa. Del mismo modo, evidenciaron negativos procesos estudiantado.