ADDIE Modeline Göre Geliştirilen Mobil Uygulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Dünya genelinde olduğu gibi ülkemizde de pandemi sürecinde eğitim öğretim uzaktan olarak gerçekleştirilmiştir. Bu süreçte eğitime yönelik öğretimde farklı platformlara ihtiyaç doğmuştur. amaçla ADDIE tasarım modeli çerçevesinde 7. sınıf matematik dersi Geometri ve Ölçme öğrenme alanı konularının öğrenilmesinde kullanılmak üzere GeoHepta isimli bir mobil uygulaması geliştirilmiştir. Geliştirilen uygulama içeriğinde dinamik yazılımları ile öğrencilerin interaktif yararlandığı etkinlikler oluşturulmuştur. Çalışma, 2020-2021 yılı 2. döneminde İç Anadolu bölgesinde ortaokulda öğrencileriyle yapılmıştır. Araştırma durum çalışması yöntemlerinden biri olan “iç içe geçmiş tek deseni” Ders konu öğretiminden sonra tümünden öz değerlendirme formu görüşme aracılığıyla nitel veriler toplanmıştır. Öğrencilerin süreciyle ilgili ulaşılan görüşlerin analizinden süresince araştırmacı gözlemlerine göre kullanımına istekli, meraklı oldukları, matematiğe olumlu düşüncelerin geliştiği belirlenmiştir. Mobil uygulamanın eğlenceli olması, dikkat çekici hazırlanması, içeriğindeki konuların daha iyi anlaşılmasının sağlandığına ulaşılmıştır. çalışmada geliştirilen konuları sınırlıdır. Gelecekte dersinin için Türkçe ara yüze sahip uygulamalar geliştirilerek öğretmenlerin çalışmalar gerçekleştirilebilir. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırmalar Etik Kurulundan 19.02.2021 tarih 2021/50 numaralı etik kurul izni alınmıştır.