5 The Great Disrupter: <scp>COVID</scp> ‐19’s Impact on Migration, Mobility and Migrants Globally

نویسندگان

چکیده

World Migration ReportVolume 2022, Issue 1 e00026 Original ArticleFree Access 5 The Great Disrupter: COVID-19’s Impact on Migration, Mobility and Migrants Globally Marie McAuliffe, McAuliffe Head, Research Publications Division, IOMSearch for more papers by this authorLuisa Feline Freier, Luisa Freier Professor in the Department of Social Political Sciences at Universidad del PacíficoSearch authorRonald Skeldon, Ronald Skeldon Emeritus Geography University SussexSearch authorJenna Blower, Jenna Blower Consultant author First published: 18 April 2022 https://doi.org/10.1002/wom3.26AboutPDF ToolsExport citationAdd to favoritesTrack citation ShareShare Give accessShare full text full-text accessPlease review our Terms Conditions Use check box below share version article.I have read accept Wiley Online Library UseShareable LinkUse link a article with your friends colleagues. Learn more.Copy URL Share linkShare onFacebookTwitterLinked InRedditWechat Volume2022, Issue1April 2022e00026 ReferencesRelatedInformation

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

“Graduate migration in Spain: the impact of the great recession on a low mobility country”

This work studies the impact that the Great Recession has had on the migration of graduates in Spain, a country with low international mobility for graduates but where push factors associated to the crisis have probably changed their mobility patterns. Our empirical analysis first adopts a macro approach by estimating a gravity model taking advantage of the recent publication of the IAB brain-d...

متن کامل

the impact of generative learning strategy use on efl learners’ reading achievement and critical thinking

این پژوهش کوشیده است تأثیر به کارگیری راهبردهای زایا را بر پیشرفت و بسندگی در خواندن و درک مطلب و نیز بر تفکر انتقادی زبان آموزان انگلیسی را بررسی کند. در این پژوهش تعداد 46 دانش آموز دختر در مقطع متوسطه اول به صورت تصادفی انتخاب وبه دو گروه تجربی و شاهد با تعداد دانش آموزان مساوی در هر گروه تقسیم شدند. به هر دو گروه سه داستان کوتاه به عنوان موضوع خواندن برای کلاس داده شد. به گروه تجربی درابتدا...

the geopolitics of afghanistan after september 11, 2001, and its impact on iranian national security

abstract u.s. attack to afghanistan after 9/11 provided opportunities for us who tried to become the dominant power after collapse of ussr and bipolar world. thinkers like fukuyama believed american liberal democrats thought would be universally accepted without resistances. liberal democracy is the best and final model of governance; in this regard, united state has moral responsibilities for...

15 صفحه اول

the impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity

می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...

an investigation of the impact of self monitoring on langauge teachers motivational practice and its effect on learners motivation

the central purpose of this study was to conduct a case study about the role of self monitoring in teacher’s use of motivational strategies. furthermore it focused on how these strategies affected students’ motivational behavior. although many studies have been done to investigate teachers’ motivational strategies use (cheng & d?rnyei, 2007; d?rnyei & csizer, 1998; green, 2001, guilloteaux & d?...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: World migration report ...

سال: 2022

ISSN: ['2414-2603', '1561-5502']

DOI: https://doi.org/10.1002/wom3.26