رساله موجود در 4 فصل می باشد؛ شامل: فصل اول که به بررسی تفکیکات نوازندگی در موسیقی ایران و محورهای آموزشی با توجه به نظام آموزشی مورد بحث پرداخته و در فصل دوم به بحث در مورد مقدمات آموزشی در ساز کمانچه و آموزش مقدماتی از دیدگاه اساتید مجرب پرداخته و در فصل سوم به توضیح شیوه ی آموزشی علی اکبر شکارچی با توجه به تعاریف تفکیکات نوازندگی و محورهای آموزشی ـ که در فصل اول بدان پرداخته شد ـ می پردازد؛ بطوریکه در ابتدای شیوه ی آموزشی، استاد موردنظر تعریف خود را نسبت به محورهای آموزشی و آموزش مقدماتی از دیدگاه خود توضیح می دهد و سپس چکیده ای از مطالب آموزشی استاد موردنظر در مقطع مقدماتی ارائه شده و بعد از آن به تشریح هر مطلب از دیدگاه استاد موردنظر همراه با تمرینات مخصوص به آن مطلب پرداخته می شود و در فصل چهارم به ارائه نتایج، بررسی و تحلیل ویژگیهای متد آموزشی علی اکبر شکارچی و جمع بندی تحلیلی از دیدگاه نگارنده پرداخته شده است. همچنین در رساله پیش رو به سوالات زیر پرداخته است: ـ آیا روش آموزش مدون شده، برای ساز کمانچه موجود است؟ ـ آیا روش های آموزش ساز کمانچه، دارای تفکیکاتی به منظور تربیت نوازندگان در گروه نوازی و یا تکنوازی در ساز کمانچه است یا خیر؟ ـ آیا شیوه ی آموزشی علی اکبر شکارچی ویژگیهای منحصربه فرد نسبت به روش های دیگر آموزشی کمانچه را داراست؟ ـ آیا روش آموزش علی اکبر شکارچی با روش های آموزشی متداول شنیداری در دنیا مطابقت دارد؟