رضایت معلمان از شغلشان میتواند مضامین بسیاری برای یادگیری دانش آموزان داشته باشد. علاوه بر این٬رضایت معلم از شغلش ممکن است بر کیفیت و ثبات آموزش تاثیر گذار باشد. هدف از این پژوهش تحلیل رابطه بین رضایت شغلی در بین معلمان انگلیسی دبیرستانهای ایران و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. همچنین در این مطالعه رابطه تاثیرمسایل اصلی همچون جنسیت،نوع استخدام،و شرایط کاری بر رضایت شغلی بررسی شده است. هشتاد و چهارمعلم زبان انگلیسی در شهرستان کرج و حومه دراین پژوهش شرکت داشته اند. داده های رضایت شغلی از طریق پرسشنامه جمع آوری وداده های پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق نمرات پایان ترم دانش آموزان ارزیابی شده است. دراین مطالعه نشان داده شده است که رضایت شغلیی رابطه مستقیمی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین در این پژوهش مشخص شد که تفاوت قابل توجهی بین معلمان زبان انگلیسی زن و مرداز نظر رضایت شغلی وجود ندارد.