سندرم قبل از قاعدگی یکی از شایع ترین علتهای ایجاد ناراحتی جسمی و روحی دوران باروری در زنان محسوب می شود که در فاز لوتئال سیکل قاعدگی رخ می دهد و منجر به کاهش کیفیت زندگی آنان می شود ، علی رغم اهمیت بیماری هنوز درمان مناسبی برای آن وجود ندارد. سندرم قبل از قاعدگی را می توان با طیف وسیعی از علائم جسمی و خلقی که بصورت دوره ای تکرار می شوند تعریف نمود و از آنجایی که درصد بالایی از خانمها بصورت ماهیانه این علائم را نشان می دهند ، و چون این سندرم با یکسری علائم روان تنی توام است و ممکن است بر تمرکز و حافظه تاثیرگذارد ، ضرورت انجام این پژوهش با عنوان « بررسی تاثیر علائم سندرم قبل از قاعدگی (pms) بر یادگیری دختران دانش آموز » احساس شد . علائم این سندرم در دو زمینه جسمی و خلقی توسط پرسشنامه دموگرافیک و تشخیص موقت سندرم قبل از قاعدگی در جامعه دختران سال دوم و سوم دبیرستان شهرستان بروجرد بررسی شد و کلیه واجدین شرایط که یک علامت خلقی و چهار علامت جسمی داشتند انتخاب شدند که این تعداد بر اساس جدول مورگان 260 نفر بود .سپس فرم ثبت وضعیت روزانه برای مدت 3 ماه متوالی در اختیار نمونه ها نهاده شد . از دانش آموزان خواسته شد در کنار فرم ثبت وضعیت روزانه نمرات را یادداشت نمایند تا مصادف بودن یا نبودن نمره با زمان pms مشخص گردد و نهایتاً مقایسه نمرات افرادی که بر اساس فرم ثبت وضعیت روزانه حداقل 5 علامت را یک هفته قبل از قاعدگی نشان دادند انجام شد . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه و فرم ثبت علائم pms و فرم دریافت اطلاعات نمرات دانش آموزان بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار spss و آزمونهای آماری کولمگروف اسمیرنوف و تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه ، آزمون تعقیبی lsd و همبستگی پیرسون استفاده شد . نتایج نشان داد مابین نتایج آزمونها با تعدادی از علائم pms ارتباط معنی داری وجود دارد. (001/0 =p) بنابر این نتایج علائم سندرم قبل از قاعدگی (pms) می تواند بر تمرکز و حافظه دانش آموزان تاثیر گذارد و می تواند بر یادگیری دانش آموزان تاثیر داشته باشد.