این پژوهش با عنوان « بررسی وضعیت دستیابی دختران به آموزش عالی در ایران » ودر پاسخ به سئوالات زیر انجام گرفته است : 1. آیا شمار دانشجویان دختر نسبت به پسران در نظام آموزش عالی ایران افزایش یافته است ؟ 2. افزایش شمار دختران دانشجو چه روند وفرایندی را طی می کند ؟ 3. علل آموزشی که موجب تشدید فزاینده ، فرایند دسترسی دانشجویان دختر شده کدامند ؟ 4. داده های آماری چه واقعیت های دیگری در زمینه دسترسی دختران را نشان میدهد ؟ روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش ، روش تحلیل توصیفی – آماری با توجه به شاخص های پذیرفته شدگان دست کم پنج سال اخیر وآمار پیش دانشگاهی وتحلیل جنسیتی جمعیت کشور است. سپس نتایج این تحقیق پس از استخراج و بررسی داده های آماری آموزش و پرورش و آموزش عالی در ایران و مقایسه آن با شرایط آموزش عالی در جهان و همچنین دلایل آموزشی (برنامه ریزی آموزشی ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از نتایج پژوهش مبین این امر است که : حضور دختران در آموزش عالی یک پدیده جهانی است، بنا بر این ما با یک پدیده جهانی و نه یک پدیده ملی روبرو می باشیم. از طرف دیگر در بررسی رشته ها و مقاطع تحصیلی گوناگون علیرغم اینکه در برخی گروه های تحصیلی نظیر: علوم پایه (مقطع کاردانی ، کارشناسی)، کشاورزی و دامپزشکی (مقطع کارشناسی)، علوم پزشکی ( مقطع دکترای حرفه ای ) و گروه هنر (مقطع کارشناسی ارشد) تعداد پذیرفته شدگان دختر از افزایش برخوردار بوده است ولی در کل عدم توازن جنسیتی عمده ای مشاهده نگردیده است و جامعه ایرانی به رغم افزایش دختران در آموزش عالی برای آنچه که پیشی گرفتن دختران دانش آموخته نسبت به پسران دانش آموخته خوانده می شود هنوز راه طولانی در پیش دارد وحتی در صورت فرض بر ادامه همین روند ( افزایش نسبت پذیرفته شدگان دختر) حداقل تا سال 1395 نسبت کل دانش آموختگان دختر به پسران افزایش نخواهد یافت که با توجه به این مسئله روند فعلی نباید بعنوان یک بحران تلقی گردد.