سرمایه اجتماعی موضوعی بین رشته ای است که در سال های اخیر بطور روز افزونی مورد توجه صاحبنظران حوزه های مختلف علوم به ویژه حوزه مدیریت قرار گرفته است. از طرف دیگر، فرآیند تسهیم دانش نیز که از مولفه های مدیریت دانش است در سازمانهای یادگیرنده و شبکه های دانشی در میان دانشگران از اهمیت خاصی بر خوردار است. مهم ترین چالش مدیریت دانش واداشتن افراد جهت به اشتراک گذاشتن آنچه که می دانند می باشد. هدف انجام این پژوهش تعیین میزان رابطه سرمایه اجتماعی با فرآیند تسهیم دانش در بین دبیران متوسطه شهر سنندج بوده است. روش تحقیق توصیفی واز نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 88-1387 است که تعداد آنها 1255 نفر بود روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 249 نفر انتخاب گردید ابزار گرد آوری داده ها و اطلاعات شامل دو پرسشنامه سنجش سرمایه اجتماعی و سنجش میزان تسهیم دانش بود کهضریب همسانی درونی آنها با روش آلفای کرانباخ به ترتیب 0/81 و 0/82 تعیین شد. در این پژوهش میزان سرمایه اجتماعی با ابعاد چهارگانه آن یعنی اعتماد ، مشارکت گروهی ، مسئولیت اجتماعی و روابط اجتماعی مورد اندازه گیری قرار گرفت و رابطه هر یک از این ابعاد با فرآیند تسهیم دانش با همبستگی پیرسون،تعین شد تاثیرهریک از مولفه های سرمایه اجتماعی بر تسهیم دانش با رگرسیون گام به گام ، تفاوت میزان سرمایه اجتماعی در بین دبیران بر حسب تحصیلات و سابقه خدمت ، با تحلیل واریانس یکراهه ، سنجش میزان سرمایه اجتماعی و تسهیم دانش با آزمون t تک گروهی و مقایسه سرمایه اجتماعی و تسهیم دانش زنان با مردان با آزمون t مستقل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق حاکی از آن بوده است که: 1)بین سرمایه اجتماعی و تسهیم دانش همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. 2)بین مشارکت گروهی و روابط گروهی با تسهیم دانش همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. 3)از میان مولفه های سرمایه اجتماعی بعد مشارکت بصورت معنی داری توان پیش بینی میزان تسهیم دانش را دارد. 4)بین اعتماد و مسئولیت اجتماعی با تبادل دانش رابطه معناداری دیده نشد. 5)میزان سرمایه اجتماعی و تسهیم دانش در بین دبیران بالاتر از میانگین جامعه است. 6)بین دبیران برحسب سابقه خدمت و میزان تحصیلات در زمینه سرمایه اجتماعی و تسهیم دانش تفاوتی مشاهده نگردید. 7)میزان تسهیم دانش در بین زنان بطور معنی داری بیشتر از مردان بوده است.