امروزه زبان تصویر در ارتباطات ما نقش ویژه ای دارد، در تعامل با محیط پیرامون خود از رایانه ها، گوشی های تلفن همراه، عابر بانک ها گرفته تا صندلی های بعضی از هواپیماها، با صفحات نمایشی رو به رو هستیم که از طریق آن ها خدمات خود را به ما ارائه می دهند. طراحان این صفحات نمایش، اغلب همان طراحانی هستند که زمانی خروجی کارهایشان نه از طریق صفحات نمایش بلکه از طریق کاغذهای چاپی بود و در قالب کارت ویزیت، پوستر، بروشور، تابلوهای تبلیغاتی تجاری، بسته بندی و ... ارائه می شد. پیشرفت در فناوری و گسترش ارتباطات با ابزارهای جدید، قلمرو دیگری برای حضور طراحان گرافیک پدید آورده و مشاغل گسترده تری را سبب شده است؛ طراحی رابط کاربر گرافیکی، هدایت کننده ها، نماگرها، صفحه آرایی صفحات مجازی، تایپوگرافی مجازی و تعامل گرافیکی نمونه هایی از آن هاست. اگر چه طراحی در بخش مجازی، با طراحی در قلمرو کارهای چاپ شونده، هر دو به دست طراحان گرافیک انجام می شود، اما تفاوت ها و شباهت هایی نیز دارد. استفاده از گرافیک مناسب در فضای مجازی سبب جذاب تر شدن محیط بصری برای کاربران و در نتیجه افزایش مخاطبین خواهد شد. این ها مسائلی است که در این پژوهش تبیین شده است. از آنجا که خاستگاه این قلمرو غرب بوده است، ناگزیر بسیاری از منابع مورد مطالعه، کتب و مقالات انگلیسی بوده و از چند کتاب و مقاله فارسی نیز استفاده شده است؛ بنابراین روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای بوده و برای دستیابی به برخی از منابع انگلیسی از سایت های اینترنتی استفاده شده است.

محقق در این تحقیق پس از شناسایی زیرساختها و مولفه های تشکیل دهنده و تاثیرگذار بر آن ، به بررسی چگونگی وضعیت این زیر ساختها، پیش از اجرای سیستم مدیریت دانش در سازمان می پردازد تا سازمان از چگونگی عملکرد خود در حوزه این زیرساختها تصویر روشنی داشته و نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی نموده و به تقویت نقاط ضعف خویش درحوزه زیرساخت مورد نظر بپردازد و این چنین بستر اجرای سیستم مدیریت دانش در شرکت ملی پخش فراورده های نفتی منطقه یزد به خوبی فراهم گردد. در پژوهش حاضر سعی شده است زیرساخت های اجرای سیستم مدیریت دانش از دیدگاه خبرگان دانشگاهی، مدیران و مسئولین واحدهای شرکت ملی پخش فراروده های نفتی منطقه یزد مورد شناسایی وبررسی قرار گیرد. در این مطالعه نظرات 48 نفر از مدیران و مسئولین واحدهای شرکت، گردآوری و تحلیل شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. بررسی نظرات نشان داد که دو زیرساخت سازمانی و رهبری نیروی انسانی از شکاف بیشتری نسبت به وضعیت ایده ال برخوردارند.وهمچنین زیرساخت فناوری از شکاف کمتری نسبت به وضعیت ایده آل برخوردار است

شهرها نقش مهمی در توزیع جمعیت و رشد اقتصادی ایفا می کنند. از این رو یکی از جنبه هایی که در ادبیات اقتصاد شهری به آن پرداخته می شود تراکم شهری و تأثیر آن بر رشد اقتصادی است. در واقع تراکم شهری نشان می دهد که منابع شهری تا چه حد در یک یا چند شهر بزرگ اقتصادی متمرکز شده و یا در میان شهرهای مختلف پراکنده شده اند. کشور ایران از جمله کشورهایی است که در آن درصد جمعیت شهرنشین، همواره سیر صعودی داشته که آمارهای موجود به خوبی این مسئله را نشان می دهند. هدف این مطالعه بررسی اثر تراکم شهری بر رشد اقتصادی در نقاط شهری استان های ایران می باشد. بدین منظور تخمین مدل به کمک روش گشتاورهای تعمیم یافته (gmm) در 27 استان ایران طی دوره زمانی 1388-1380 و با استفاده از نرم افزار stata انجام شده است. همچنین از شاخص های نسبت شهرنشینی و چگالی جمعیت شهری به عنوان شاخص های تراکم شهری استفاده شده است. نتایج برآورد مدل رشد اقتصادی با استفاده از هر یک از دو شاخص آموزش عالی و آموزش عمومی نشان می دهد که تراکم شهری دارای اثر مثبت و معنادار بر رشد اقتصادی استان های ایران است؛ و رابطه رشد اقتصادی و تراکم شهری به صورت u معکوس است. به عبارت دیگر، مطابق با فرضیه ی ویلیامسون رشد اقتصادی با افزایش تراکم شهری ابتدا افزایش می یابد، در یک نقطه به اوج می رسد و بعد از آن با افزایش بیشتر تراکم شهری رشد اقتصادی کاهش می یابد. از دیگر نتایج به دست آمده در این تحقیق ارتباط مثبت و معنادار متغیر سهم سرمایه گذاری از تولید ناخالص داخلی، ارتباط مثبت و معنادار متغیر آموزش و ارتباط منفی و معنادار سهم مخارج مصرفی دولت از تولید ناخالص داخلی با رشد اقتصادی می باشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که اثر متغیر آموزش عالی بر رشد اقتصادی بیشتر از اثر متغیر آموزش عمومی است.

از آن جا که مفهوم شرکت های مستقل به عنوان موتور محرک خلق ارزش در حال تغییر است، درک ارتباط بین عملیات مدیریت زنجیره ی تأمین و عملکرد زنجیره ی تأمین، ارزش بیشتری پیدا می کند. به همین منظور، متفکران نوین معتقدند که در واقع زنجیره های تأمین به رقابت می پردازند و نه شرکت ها. چالش عمده در این زمینه، بحث عملکرد و ارزیابی آن در راستای دست یابی به بهترین نتیجه است. تاکنون مدل های زیادی به منظور ارزیابی عملکرد معرفی شده اند. ماهیت پیچیده ی مدیریت زنجیره ی تأمین، باعث شده که ارزیابی عملکرد همواره نیازمند به کارگیری معیارهای چندگانه باشد. بسیاری از تحقیقات نشان می دهند که یک مدل ارزیابی عملکرد چند معیاره می تواند در این زمینه مثمر ثمر واقع شود. بنابراین، در این تحقیق برای تحقق هدف ارزیابی عملکرد مدیریت زنجیره ی تأمین، در ابتدا معیارهای ارزیابی عملکرد مدیریت زنجیره ی تأمین مورد شناسایی قرار گرفته و سپس عملکرد زنجیره ی تأمین کارخانجات کاشی و سرامیک یزد با استفاده از مدل محاسبات کلامی فازی (flc) دوتایی تعدیل شده ارزیابی شده است. در نهایت زیر معیارهای مربوطه با استفاده از تکنیک ویکور فازی رتبه بندی شده اند تا مشخص شود که کدامیک نیاز به توجه بیشتری از سوی مسئولین دارند.

راهبردهای خواندن و درک مطلب بر افرادی با جایگاه کنترل بیرونی و درونی می باشد. در مطالعه ی حاضر، محقق رابطه ی بین آگاهی فراشناختی از راهبرهای خواندن (راهبردهای کلی، راهبردهای حل مساله و راهبردهای پشتیبانی)و درک مطلب و همچنین تفاوت های احتمالی بین دو گروه با جایگاه کنترل بیرونی و درونی در ارتباط با استفاده از راهبردهای خواندن و سطح درک مطلب را مورد ارزیابی قرار داده است. هشتاد و چهار دانشجوی سال اول و دوم رشته ی مترجمی و زبان و ادبیات انگلیسی در دانشگاه شهید باهنر کرمان در مطا لعه ی حاضر شرکت کردند. به منظور جمع آوری داده ه،ا از دوپرسشنامه ی آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن (مختاری و ریچارد، 2002) و جایگاه کنترل (شرینک، 2000) استفاده شد. همچنین از میانگین نمره های درک مطلب میان ترم و پایان ترم این دانشجویان به عنوان معیار درک مطلب استفاده گردید .نتایج بیانگر وجود رابطه ی معنادار مستقیم پایین بین راهبردهای فراشناختی خواندن و درک مطلب، راهبردهای حل مساله و درک مطلب و راهبردهای پشتیبانی و درک مطلب بود. همچنین بین راهبردهای کلی خواندن و درک مطلب هیچ رابطه ی معناداری یافت نشد. علاوه بر این میان افراد با جایگاه کنترل بیرونی و درونی از نظر استفاده از راهبردهای فراشناختی خواندن به طور کلی و راهبردهای پشتیبانی تفاوت معناداری وجود داشت. همچنین بین دوگروه با جایگاه کنترل بیرونی و درونی در استفاده از راهبردهای کلی خواندن و راهبردهای حل مساله تفاوت معناداری مشاهده نشد. نهایتا، در ارتباط با سطح درک مطلب در این دوگروه تفاوت معناداری گزارش شد.