مطالعه حاضر با هدف مشارکت و سهم داشتن در افزایش دانش موجود کنونی در زمینه ی ارتباطات بین فرهنگی به بررسی طرحواره های قسمت و تقدیر در جوامع کانادا و ایران می پردازد. این مطالعه به طور اخص به بررسی بازتاب های زبانشناختی طرحواره های فرهنگی دست می یازد و به دنبال آن در صدد مقایسه و تشریح این دو طرحواره در جوامع زبانی این دو کشور است . به علاوه مطالعه حاضربه بررسی نقش عوامل اجتماعی سن وسطوح تحصیلی با ارایه و نمایش مثالهای عملی در مورد طرحواره های قسمت و تقدیرمی پردازد. شرکت کنندگان نمونه ای در مطالعه حاضر به طور تصادفی از میان جوامع ایرانی و کانادایی انتخاب شده اند . هر گروه متشکل از چهل شرکت کننده با سطوح متفاوت سن و تحصیلات بوده است . شرکت کنندگان از هر دو جنس زن و مرد در دو گروه عمده سنی 20 تا 30 ساله و 50 تا 60 ساله بوده اند که از نظر سطوح تحصیلی به گروه دارندگان تحصیلات دانشگاهی وگروه فاقد تحصیلات دانشگاهی تقسیم شده اند . داده های مطالعه به روش مثلث بندی ازطریق آزمون تکمیل گفتمان (دی .تی. سی ) مشاهده قوم نگاری سینما و وبلاگ نویسی فراهم آمده است . داده های گرد آوری شده از لحاظ کمی و کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند . برای تجزیه وتحلیل کمی ازبسامد یا فراوانی پاسخگویان دی.تی .سی های طرحواره های قسمت و تقدیر در انگلیسی و فارسی محاسبات لازم با توجه به دو عامل سن و سطوح تحصیلی زبان گویندگان صورت گرفته است . همچنین به منظور فهمیدن اینکه چه عواملی درنمایش وارایه ی مثالهای عملی این طرحواره ها موثر بوده اند آنالیز واریانس دو طرفه ای نیز انجام شده است . همچنین برای شناخت مضمونها یا درونمایه های بنیانی فعال سازی طرحواره ها تجزیه و تحلیل محتوا نیز صورت گرفته است . نتایج به دست آمده اهمیت دانش فرهنگی موجود را در ارتباطات بین فرهنگی اثبات می کند و به بحث و بررسی نقش های اجتماعی فرهنگی قسمت و تقدیر در طرحواره های فرهنگی جوامع زبانی می پردازد . در نهایت این مطالعه ملاحظات و نکاتی را در مورد برنامه ی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان بین المللی (ای. آی. آل ) مطرح می سازد .