این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی عملکرد خانواده ومدرسه با خودکارآمدی وخودپنداره دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کاشان انجام گرفته است.روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد.آزمودنی های پژوهش را150نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کاشان در سال تحصیلی 89-1388 تشکیل داده اند،که براساس نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده وتوسط پرسشنامه های عملکرد خانواده بلوم،عملکرد مدرسه،مقیاس خودکارآمدی شرر وآزمون خودپنداره تنسی مورد ارزیابی قرار گرفتند.برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شده است.نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است ،که بین عملکرد خانواده وخودکارآمدی با18/0ضریب همبستگی وبین عملکرد مدرسه وخودکارآمدی با12/0 ضریب همبستگی، رابطه ی معناداری برای تایید فرضیه های اول ودوم پژوهشی به دست نیامده.ولیکن فرضیه ی سوم تحقیق،مبنی بروجود رابطه بین عملکرد خانواده وخودپنداره با32/0 ضریب همبستگی تایید شد. فرضیه چهارم تحقیق با14/0ضریب همبستگی ،بیاتگر رابطه معناداری را بین عملکرد مدرسه با خودپنداره دانش آموزان نمی باشد.