چکیده ادبیات کودکان و نوجوانان یکی از مهمترین روش های آموزش و پرورش غیر مستقیم آنهاست . ادبیات از طریق تصویر موقعیت ها و شخصیت های مختلف ، کودک ونوجوان را در شناخت بهتر از خود و دیگران یاری می دهد . از طریق ادبیات ، آنهاجهان ، اجزاء ، موجودات و روابط آن را بهتر می شناسند و سیر تکامل فکری و معنوی را سریع تر می پیمایند . اما باید گفت تمامی آثاری که با عنوان ادبیات ، برای کودکان و نوجوانان خلق می شود مناسب آنها نیست و چه بسا می تواند تأثیرات فکری و روحی جبران ناپذیری برای آنها به دنبال داشته باشد . در این میان آنچه می تواند مانع از خلق و رشد آثار بی ارزش شود نقد آثار است . نقد ادبیات اگر به شکل علمی و روشمند انجام شود با ارائه دلایل مستدل ، معیارهایی در اختیار نویسندگان و دست اندرکاران ادبیات کودک و نوجوان قرار می دهد تا درست را از نادرست تشخیص دهند و به بیراهه نروند . نقد ساختاری با بررسی طرح ، شخصیت پردازی ، نشانه ها و روایت داستان، شیوه ای از نقد روشمند را در اختیار منتقد قرار می دهد .این پژوهش مجالی است تا علاوه بر معرفی تعدادی از نویسندگان مشهور ادبیات کودک و نوجوان و آثار آنها به نقد ساختاری یکی از داستان های آنها بپردازد . بررسی چهار عنصر طرح ، شخصیت ، نشانه و روایت که عناصر اصلی یک داستان هستند قادر است ابعاد زیادی از یک داستان را کشف و تبیین کند. کلید واژها :ادبیات کودک و نوجوان ، نقد ساختاری ، طرح شناسی ، شخصیت پردازی ، نشانه شناسی ، روایت شناسی