پژوهش حاضر به مطالعه ی نیاز های اطلاعاتی و رفتار اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کاشان در محیط اطلاعاتی پیوسته (اینترنت و پایگاه های اطلاعاتی) می پردازد، تا از این رهگذر به سوالاتی مانند هدف دانشجویان از جستجوی اطلاعات در محیط پیوسته؛ میزان استفاده ی آنان از این محیط اطلاعاتی؛ میزان آشنایی دانشجویان با این محیط و روش های جستجوی اطلاعات در آن؛ معناداری تفاوت دانشجویان در دانشکده ها، مقاطع مختلف، و گروه های جنسیتی از نظر میزان آشنایی با منابع اطلاعاتی پیوسته و روش های جستجو در آنها، میزان استفاده از این محیط؛ و مشکلات دانشجویان در استفاده از این منابع اطلاعاتی پاسخ گوید. روش پژوهش، پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی، و نیز آزمون های تی، تحلیل واریانس یکطرفه، و آزمون ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. یافته ها بیانگر آن است که انگیزه ی اصلی دانشجویان از جستجوی اطلاعات دسترسی به اطلاعات روزآمد جهت انجام کار های پژوهشی است، و جهت این امر از منابع چاپی اطلاعاتی بیش از منابع الکترونیکی استفاده می-کنند. از میان انواع محمل های اطلاعاتی، مقالات در اولویت قرار دارد. پست الکترونیکی و موتور های کاوش، شناخته شده ترین مجرا های کسب اطلاعات؛ و موتور های کاوش نمایه ای، و پایگاه اطلاعاتی science direct، به ترتیب پراستفاده ترین موتور های کاوش و پایگاه ها در بین دانشجویان در این مقاطع هستند. از سوی دیگر، میزان آشنایی دانشجویان با امکانات و خدمات منابع اطلاعاتی پیوسته، روش های جستجوی اطلاعات در این محیط، و نیز میزان رضایت آنان از نتایج جستجوی خود در آن کم است. مقایسه ی دانشجویان در دانشکده ها، مقاطع مختلف، و گروه های جنسیتی نشان داد که دانشجویان دانشکده ی علوم پایه، و مقطع دکتری بیشترین میزان آشنایی با منابع اطلاعاتی پیوسته، و جستجوی اطلاعات در این محیط را دارند. امّا رابطه ی میزان آشنایی با منابع اطلاعاتی پیوسته، و استفاده از آنها معنادار نیست.