چکیده با تحول سریع علوم و فنون ،جوامع معاصر به طور فزاینده ای در حال تنوع و پیچیده شدن هستند.همگام با چنین تحولی،فرآیند آماده سازی نسل جوان برای زندگی،به عنوان متفکران مستقل،شهروندان مفیدومولدورهبران آینده ،باید متحول گردد.اما تحول در فرآیندهای تربیتی نیاز مند تحول در نگرش و بینش طراحان و مجریان برنامه های درسی،بازنگری و بازآزمایی برنامه های آموزشی است باتوجه به افزایش جمعیت،محدودیت دانشگاههاوکارگاههای عملی ضرورت توجه به شیوه جدید آموزشی مشخص می گرددتا با ارائه فرآیند آموزشی در راستای اهداف آموزشی و با غنی سازی منابع موجود،دانشجویان قابلیتهاو مهارتهای لازم برای ورود به جامعه و ارضای نیازهای فردی،اجتماعی،اقتصادی و فرهنگی خودرا کسب کنند .دراین میان نظام آموزش باز،به لحاظ کم کردن ارتباط چهره به چهره باید متون درسی خود را علاوه بر منطبق کردن بر برنامه های درسی با شفاف کردن هدفهای آموزشی،امر خود اتکایی در دانشجویان را تحقق بخشد. و با توجه به اینکه در طول چهار دهه ی اخیر علوم ورزشی در سطح جهانی بطور همه جانبه ای گسترش یافته،بنابراین منابع درسی آن در دانشگاه نیز باید مورد ارزیابی وتحول قرار گیرد.در این رابطه لیونیگتون معتقد است اساس مشکلات تربیت بدنی در مدرسه ها بی انگیزگی ، بی علاقگی و نبود گرایش مثبت به این درس در بین دانش آموزان است. کوزه چیان نیاز به بازنگری و تغییر در برنامه های آموزشی دوره ی کارشناسی تربیت بدنی را تاکید می کند و جاوید پور آن را حیاتی و غیر قابل انکار می داند. بر این اساس در تحقیق حاضر بر آنیم که میزان کارآیی کتابهای مهارتی رشته تربیت بدنی تدوین دانشگاه پیام نور را از نظر دانشجویان واساتید و از نظر آموزش رشته های مختلف ورزشی مورد بررسی قرار دهیم.روش تحقیق توصیفی -همبستگی می باشد.جامعه ی آماری آن کلیه دانشجویان ترم آخر رشته تربیت بدنی مراکز دانشگاه پیام نور در نیمسال اول 88-87 به تعداد1400 نفر واساتید گروه تربیت بدنی که در تدریس حداقل دودرس عملی با دانشگاه همکاری دارندبه تعداد90 نفر می باشند.نمونه آماری در بخش دانشجویان شامل 300 نفر که بصورت تصادفی انتخاب شده ودر بخش اساتید 90 نفر را شامل می شودکه بصورت تمام شمارکلیه جامعه آماری راشامل می شود روش جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد که روایی و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ اعتباریابی شده و اعتبار آن 82% بدست آمده است که در نهایت توسط258 نفر از دانشجویان و51 نفر از اساتید تکمیل و جمع آوری شده است اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه ها توسط آمار توصیفی و اسنتباطی وبا استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که میزان رضایت مندی دانشجویان از محتوای کتابهای مهارتی رشته تربیت بدنی درآموزش رشته های مختلف ورزشی متوسط و میزان رضایت مندی اساتید از محتوای کتابها برای یادگیری رشته های ورزشی خوب ارزیابی شده است .و نشان می دهد که برای رسیدن به اهداف تحقیق باید بازنگری اصولی در مطالب منابع مورد بحث انجام داد. واژه های کلیدی:دانشجو-دانشگاه پیام نور-تربیت بدنی-یادگیری دروس مهارتی-کتاب درسی