این پایان نامه به بررسی تئوری و عملی آموزش گرامر از طریق ابزارهای کمک آموزشی و به صورت خاص آموزش ضمیر موصولی (بااستفاده از تمرین، دیالوگ و چیستان) به زبان آموزان ایرانی پرداخته است. هدف از این تحقیق بررسی نقش ابزارهای کمک آموزشی در آموزش زبان فرانسه به زبان آموزان ایرانی است. ما در این تحقیق نشان داده ایم که تا چه حد ابزارهای کمک آموزشی در فراگیری زبان فرانسه موثرند و چگونه این ابزارها با ایجاد فضایی جدید در یادگیری، شوق به آموختن زبان را افزایش می دهند. این تحقیق شامل سه فصل می باشد که در فصل اول آن به تعریف واژه گرامر از منظرهای مختلف و جایگاه و لزوم آموزش گرامردر آموزش زبا ن پرداخته ایم. در فصل دوم نشان داده ایم که معمولا شیوه های آموزش دستور زبان خیلی جذابیت ایجاد نمی-کنند و برای ایجاد علاقه، ما از وسایل کمک آموزشی مثل منابع حقیقی ( سرود، فیلم، شعر، بازی های آموزشی،...) کمک گرفته ایم و انواع مختلف آن را بررسی کرده ایم. در فصل سوم این تحقیق سعی کرده ایم لزوم استفاده از ابزارها ی کمک آموزشی در ایجاد انگیزه برای یادگیری گرامر زبان فرانسه را نشان بدهیم. برای اثبات این امر سعی کرده ایم یک موضوع گرامری (ضمیر موصولی) را با استفاده از سه ابزارمختلف آموزش بدهیم و نتایج این نوع آموزش را بررسی کرده و با هم مقایسه کرده ایم.