این پژوهش به منظور آگاهی از تجارب جهانی و شناسایی نوآوری های آموزشی در زمینه گزینش و تربیت معلّمان انجام شده است و هدف آن مقایسه تطبیقی گزینش و تربیت معلّمان مقطع ابتدایی و راهنمایی ( آموزش عمومی) کشورهای آمریکا و فرانسه با ایران به منظور پیشنهاد های کاربردی برای بهبود وضعیت گزینش و تربیت معلّم است. این پژوهش یک پیمایش تطبیقی – توسعه ای است و به منظور پاسخگویی به سوالها با مراجعه به اسناد و مدارک کتابخانه ای، گزارشهای تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنت اطلاعات مورد نیاز جمع آوری شده است. الگوی مورد نظر در این زمینه الگوی بردی است و از روش تحلیل کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نمونه آماری این مطالعه شیوه گزینش و تربیت معلّمان کشورهای ایران، آمریکا و فرانسه است.نتایج حاصل از این بررسی نشان می دهد که پذیرش دانشجو برای تربیت معلّم از مدرک حداقل لیسانس، راحت تر کردن ورود به مراکز تربیت معلّم و سخت گیری در روند و خروج، اهمیت دادن به زبان فارسی، ایجاد پرونده های مهارتی و تأثیر دادن این مهارتها، گرفتن تستهای شخصیت برای سنجش شخصیت افراد متقاضی، اهمیت بیشتر به درس کارورزی از جمله موارد لازم و ضروری است.