چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی را بطه بین سواد اطلاعاتی و انگیزش شغلی دبیران بود که با تبیین مولفه های سواد اطلاعاتی و تاثیر آن بر انگیزش شغلی مشخص گردید . جامعه آماری این تحقیق 200 نفر دبیر زن هنرستانهای فنی وحرفه ای استان قزوین بود که در سال تحصیلی 89- 1388مشغول به تدریس درهنرستان بودندو به علت محدودیت تعداد، همه آنها به عنوان نمونه انتخاب شده و روش نمونه گیری از نوع تمام شمار بوده است . ابزار پژوهش پرسشنامه سواد اطلاعاتی مصوبacrl(سال2000)و مقیاس انگیزش شغلی لوداهل کیچنر بود. پس از اجرای پرسشنامه ها داده ها به کمک روش آماری آزمون tبرای مقایسه میانگین های دو گروه مستقل فنی وحرفه ای و نیز برای به دست آوردن رابطه بین سواداطلاعاتی و انگیزش شغلی با استفاده از روش همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در خاتمه به منظور تبیین تاثیر هر یک ازمولفه های سواد اطلاعاتی برانگیزش شغلی از رگرسیون چند گانه استفاده شد . یافته های این تحقیق نشان داد که : - بین احساس نیاز به اطلاعات دبیران و انگیزش شغلی آنان رابطه معنی داری وجود دارد . - هر چه توانایی جمع آوری اطلاعات دبیران بیشتر باشد انگیزش شغلی آنان افزایش می یابد. - بین توانایی ثبت الکترونیکی و ساماندهی اطلاعات دبیران وانگیزش شغلی آنان رابطه معنی داری وجود ندارد. - هر چه توانایی ارزیابی وتجزیه و تحلیل اطلاعات دبیران بیشتر باشد انگیزش شغلی آنان افزایش می یابد. - هر چه توانایی کاربرد صحیح و موثر اطلاعات در دبیران بیشتر باشد انگیزش شغلی آنان افزایش می یابد. - هرچه میزان آگاهی دبیران از مسایل اخلاقی و قانونی دسترسی به اطلاعات بیشتر باشد انگیزش شغلی آنان افزایش می یابد. - هرچه میزان کامیابی دبیران بیشتر باشد انگیزش شغلی آنان افزایش می یابد.