هر روزه بر اهمیت نقش فناوری در جنبه های مختلف آموزش از جمله آمورش زبان اضافه می شود و رایانه به روش های مختلف در کلاس های آموزش زبان خارجی مورد استفاده قرار می گیرد. استفاده از اینترنت به منظور آموزش زبان انگلیسی در کشور ما رو به گسترش است (مرندی، زیر چاپ). در سال های اخیر دبیران و اساتید زبان انگلیسی بسیاری از اینترنت به عنوان یک منبع اطلاعاتی برای تهیه مطالب درسی استفاده کردند. در نتیجه به نظر می رسد که بررسی تأثیر استفاده از اینترنت بر یادگیری زبان آموزان زبان خارجی و نگرش آن ها نسبت به مقوله زبان آموزی ضروری می باشد. هدف اول پژوهش حاضر بررسی تأثیر درس های اینترنتی خواندن بر توانایی درک مطلب زبان آموزان زبان خارجی است. به این منظور نمرات پس آزمون دو گروه آزمایش شونده و کنترل شونده که در ابتدای دوره خواندن از نظر توانایی درک مطلب سطح یکسانی داشتند مقایسه شد. نتیجه آزمون t مستقل نشان داد که گروه آزمایش شونده که از طریق درس های خواندن اینترنتی آموزش دیده بودند نسبت به گروه مقایسه شونده که از طریق روش سنتی کتاب محور آموزش دیده بودند پیش رفت قابل ملاحظه داشتند. در نتیجه می توان نتیجه گرفت که درس های اینترنتی خواندن تأثیر مثبتی بر توانایی درک مطلب زبان آموزان زبان خارجی دارد . هدف دوم این پژوهش بررسی تأثیر درس های اینترنتی خواندن بر انگیزه و استقلال در یادگیری زبان آموزان زبان خارجی است. به این منظور روش های کیفی برای بررسی تأثیر این درس ها بر انگیزه و استقلال در یادگیری گروهی که از طریق اینترنت آموزش دیده بودند به کار گرفته شد . بررسی داده ها و شواهد به دست آمده از این گروه نشان داد که اکثر زبان آموزان نگرش مثبتی به درس های اینترنتی داشته اند و اینترنت باعث تقویت انگیزه آنها برای خواندن متن های مختلف شده است . همچنین اینترنت تأثیر مثبتی بر تلاش زبان آموزان برای استقلال در یادگیری داشته است .