پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه رفتار اطلاع یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده در نواحی چهار گانه آموزش و پرورش شهر شیراز مورد بررسی قرار گرفت ؛ در این تحقیق متغیرهایی از قبیل: استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ، میزان علاقه به استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ، میزان استفاده از سخت افزارها و نرم افزارها ، نوع اطلاعات مورد نیاز ، منابع اطلاعاتی مورد نیاز ، نحوه دست یابی به اطلاعات مورد نیاز ، میزان آگاهی از مجراهای مختلف تحصیل اطلاعات (کتابخانه ها، مراکز اطلاعاتی، سایتها و...) ،مسائل و مشکلات موجود در دسترسی به اطلاعات و ارتباطات و روشهای جستجوی اطلاعات بین معلمان پژوهنده و معلمان غیر پژوهنده بررسی شده است . با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی- کاربردی به شیوه پس رویدادی است جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان شاغل به کار در نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز در سال تحصیلی 87-88 است که تعداد آنها 14284 نفر میباشد و با مراجعه به کارشناسی تحقیقات آ- پ سازمان معلمان پژوهنده در سال جاری 65 نفر اعلام نموده است . جهت نمونه گیری در این تحقیق ازفرمول کوکران و روش تصاذفی ساده استفاده شده است وجهت گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد پرسشنامه مورد استفاده به صورت محقق ساخته می باشد به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق برای نشان دادن بهتر داده از آمار توصیفی، برای آزمون فرضیات از امار استنباطی استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد رفتار اطلاع یابی معلمان پژوهنده و غیر پژوهنده متفاوت است .