دراین پایان نامه به بررسی سبک شعر حمیدمصدّق پرداخته می شود. ابتدا عناصرسبکی اوباشیوه ای استقرایی بررسی شده وسپس باتعیین جدول های بسامدی، مورد توصیف وتحلیل قرارگرفته است. این پژوهش درسه بخش ارائه شده که عبارتند از: بخش نخست باعنوان شعرنوفارسی ازآغازتا امروز که به انگیزه ها و زمینه های نوگرایی درشعرمعاصرفارسی به طورگذرا اشاره شده است تا زمینه ای برای بخش های دیگر باشد. دربخش دوم باعنوان حمیدمصدّق، به زندگی ومسائلی که به نوعی بر سبک شعر وی تأثیر گذاربوده ، پرداخته شده است . دربخش سوم، عناصر سبک شناختی؛ ازجمله: عناصر زبانی، خیالی، بیانی، موسیقایی، اجتماعی،اندیشگی وریختاری، موردبررسی قرارگرفته است .پس ازانجام این بررسی ها می توان گفت که حمیدمصدّق ازشاعران نسل دوم نیمایی است ودرجایگاهی قرارگرفته که دربلندای آن مهدی اخوان ثالث ،سیاوش کسرایی وفریدون مشیری،سه شاعرنسل اوّل نیمایی قراردارند؛البتّه بیشترناقدان وتحلیل گران شعرمعاصر،مصدّق را ازپیروان سبک نوقدمایی می-دانندکه آمیزه ای ازویژگی های شعرکهن،شعرنیمایی وتغزّلی است .

درست است که ادب حماسی یکی از مهمترین بخش های ادبیات معاصر عرب خوزستان است اما واقعیت امر، مهم ترین بخش این ادبیات را ادبیات غنایی می داند. ادبیات غنایی معاصر عرب خوزستان آینه ای است که همه ی جریان ادب غنایی کلاسیک عرب، کلاسیک فارسی، معاصر عرب و معاصر فارسی را برای ادب دوستان و خوانندگان، منعکس می کند. در این ادبیات، گوناگونی موضوعات واقعا چشم گیر است. این ادبیات به سه لهجه نوشته و قوالب شعری متنوعی را متضمن می شوند. آرایه های ادبی و صور خیال متعدد و زیبای این ادبیات بی هیچ چون و چرایی نشانگر هنر و توانایی سرایندگان آن هاست، هنر و قدرتی که معرفی آن ها به فرهیختگان، ادب دوستان و دانشجویان زبان و ادبیات فارسی، لازم است. روش به کار رفته برای انجام دادن این تحقیق، روش کتاب خانه ای و ابزار گردآوری اطلاعات، فیش و فیش برداری بوده است. مطالعه و بررسی کردن این پایان نامه خواننده را با چگونگی و گوناگونی مضامین ادبیات یاد شده آشنا و او را از آرایه های ادبی آن ها با خبر می کند. این بررسی، هم چنین موجب پی بردن این خواننده به اثرپذیری این ادبیات از دیگر ادبیات می شود کما این که او را به توانایی ادبیات معاصر عرب خوزستان و کشف نکات مشترک بین این ادبیات و دیگر ادبیات به ویژه ادبیات فارسی رهنمون می شود.

در این پایان¬نامه به بررسی و تحلیل سبک شعر محمّدعلی بهمنی پرداخته شده است؛ چنان¬که در بخش نخست با عنوان نوگرایی در شعر فارسی زمینه¬های تاریخی، اجتماعی و سیاسی نوگرایی در شعر فارسی، شعر مشروطه، شعر نو نیمایی و ویژگی¬های آن، شعر نو پس از نیما و غزل معاصر بررسی شده است. در بخش دوم با عنوان محمّدعلی بهمنی، به زندگی و آثار و فعّالیّت¬های این شاعر و دیدگاه¬های صاحب¬نظران درباره¬ی اشعار او اشاره شده است. در بخش سوم، عناصر سبک¬شناسی اعم از: عناصر زبانی، خیالی، بیانی، موسیقایی، اجتماعی و اندیشگی و عناصر ریختاری و نهایتاً اثرپذیری بهمنی از دیگر شاعران مورد بررسی قرار گرفته است که در انتهای تحلیل هر عنصر سبکی، جدول و نمودار بسامد و درصدگیری آن عنصر در شعر بهمنی ذکر شده است.

این پژوهش به بررسی تحلیلی- تطبیقی نماد در شعر مهدی اخوان ثالث و بدرشاکر السیاب اختصاص یافته است. نگارنده در فصل اول به کلیات می پردازد و بعد از اینکه تعریف روشنی از نماد، نشانه، علامت، سمبول و تمثیل ارائه داده، نماد را در گستره ی دانش بلاغت مورد بررسی قرار داده و به پیوند طبیعت، اسطوره و نقاب با نماد پرداخته است. در فصل دوم سمبولیسم را در ادبیات غربی و بازتاب آن را در ادبیات فارسی و عربی مورد کنکاش قرار داده است. نگارنده در فصل سوم این پژوهش به اوضاع سیاسی ـ اجتماعی و ادبی روزگار اخوان ثالث و بدرشاکرسیاب و همچنین به معرّفی دو شاعر و دفترهای شعری آنان پرداخته است تا بعد از شناختی که نسبت به روزگار آنان و خود دو شاعر و آثار ادبی آن دو پیدا شده، هر چه بهتر بتوان به تحلیل و تفسیر نمادهای شعری شان پرداخت. فصل چهارم به بررسی تطبیقی نمادها در شعر مهدی اخوان ثالث و بدر شاکرالسیاب اختصاص یافته و سپس، وجوه اشتراک و افتراق آن ها را در در پایان هر تطبیق بر شمرده شده و نتیجه کار نیز در پایان پژوهش ذکر گردیده است.

چکیده شعر دفاع مقدّس از بخش های موفق و درخشان ادبیات پایداری ایران است. مهم ترین شاخه این بخش، «غزل دفاع مقدّس» است. غزل دفاع مقدّس از آغاز دهه ی هفتاد که رقم خورده تا هم اکنون بستر شکوفایی ادبی و هنری شاعران این مرز و بوم بوده است و همین نکته، ضرورت و اهمیت پژوهش در این حوزه را نمایان می سازد. غزل دفاع مقدّس از نظر «ساختار و محتوا» از اهمیت بالایی برخوردار است. در بخش محتوا به دگرگونی های محتوایی و تحول مفاهیم در غزل دفاع مقدّس اشاره می گردد و در بخش ساختار مواردی مانند شکل، ردیف، قافیه، وزن، زبان و بیان، فضا و تصویر، روایت و... شایسته ی تأمل است. برشمردن و معرفی حوزه های محتوایی و نکات مثبت و منفی غزل دفاع مقدّس از نظرگاه ساختار و در جهت آگاهی مخاطبان و پژوهشگران عرصه ی ادبیات پایداری، مهم ترین دست آورد این پژوهش است. در این پژوهش، غزل دفاع مقدّس از این نظرگاه ها مورد بررسی علمی قرار گرفته و در پایانِ این بررسی نیز بر یکی از کتاب های موفق منتشر شده در حوزه ی دفاع مقدس به عنوان نمونه از نظرگاه ساختار و محتوا نقد و پژوهش به عمل آمده است.

محمود دولت آبادی در آثار برجسته ی خود، به جنبه های مختلفی از زندگی توده های مردم توجّه کرده و این امر، موجب شده است تا عناصر مختلف فرهنگ عامه در آثار وی، بازتابی گسترده داشته باشد. انعکاس مظاهر مربوط به فرهنگ عامه در آثار دولت آبادی، شامل ذکر تمامی جنبه-های زندگی مردم، اعم از آداب و رسوم، باورهای عامیانه، دارو و درمان، بازی ها و سرگرمی ها، خوراک، پوشاک و غیره است. بازتاب زندگی واقعی مردم و واقع-گرایی، یکی از دلایل گستردگی موضوعات مربوط به فرهنگ عامه در آثار دولت آبادی است؛ زیرا وی در بطن جامعه ای زندگی می کند که افراد همان جامعه، شخصیّت های داستان-هایش را تشکیل می دهند. از سوی دیگر، شناخت آگاهانه و ارتباط عمیق روحی، رفتاری، اخلاقی و... باعث شده تا نویسنده، با تأکید بر جنبه های گوناگون، نمودهای مختلفی از زندگی عامه را در آثارش منعکس کند و از این عناصر برای غنای بیشتر آثار خود و اعتلای فرهنگ بومی و ملّی این مرز و بوم بهره بگیرد؛ بنابراین، وجود رابطه ای تنگاتنگ و عمیق، میان فرهنگ عامه و سه شاهکار ادبی دولت آبادی (کلیدر، روزگار سپری شده ی مردم سالخورده و جای خالی سلوچ)، ضرورت بررسی فرهنگ عامه را در آثار وی آشکارتر کرده است و این پژوهش تلاشی در همین راستا می باشد.

رساله ی حاضر به منظور آگاهی هر چه بیش تر نویسندگان،شاعران و ادیبان معاصر ایرانی از روان شناسی ادبی کودک،ادبیات کودک،انواع ادبی کودک،اصول ترجمه برای کودک،کتاب کودک،وضعیت ادبیات کودکان در ایران و جهان،نقاشی کودک و مسائل مربوط به آن و دیگر مسائلی که دانستن آن ها برای شناخت ادبیات کودکان ضروری است،تهیه شده است؛تا بتوان با در نظر گرفتن اصول و موازین مطرح شده،آثاری متناسب با جهان بینی، خصوصیات،خواسته ها و نیازهای کودکان ایرانی تولید کرد؛همچنین دست مایه ای است برای آفرینندگان ادبیات کودک تا فاصله ی میان نویسنده و خواننده را کم تر کرده و زمینه ی خلق ادبیاتی اصولی،درست و مورد علاقه ی کودکان فراهم آورند.