آغاز کلام گوینده و یا نویسنده – مبتدا- تاثیر بسیاری بر درک شنونده و یا خواننده از کلام دارد. مدل (2004) halliday & matthiessen ، تاکید بسیاری بر نقش اجتماعی زبان و ساختار مبتدا در کلام دارد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر توانایی زبان یادگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی و کاربرد سه نوع مبتدا ،معرفی شده توسط halliday & matthiessen و مبتدا نشاندار و بی نشان بوسیله این زبان آموزان میباشد. بنابراین تحقیق همبستگی بین 52 نفر از دانشجویان پسر و دختر ادبیات و مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه اراک انجام گردید. پس از برگذاری آزمون pet ، دانشجویان به دو گروه 1- توانایی بالا و 2- توانایی پایین تقسیم شدند، سپس از دانشجویان خواسته شد تا مطلبی در باره موضوع داده شده بنویسند و نهایتا همبستگی بین توانایی زبان و تعداد انواع مبتدا در متن هایشان – بطور جداگانه در دو گروه- محاسبه شد.آمار بدست آمده ارتباط قابل توجه بین توانایی زبان و مبتدا interpersonal و نشاندار در گروه یک و مبتدا topical و بی نشان در گروه دو نشان داد.