پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های داستان گروه سنی الف صورت گرفته است. تعداد 38 کتاب از سری انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برای گروه سنی الف در طی سال های 84تا 88 به روش سرشماری انتخاب شدند. واحد تحلیل که جملات و پیام های داستان بود، تعیین شد، سپس مفاهیم شهروندی بر اساس فراوانی آنها در هر سال و به صورت کلی (پنج سال) در جداول مقوله بندی شدند و مورد تحلیل قرار گرفتند. به این نتیجه رسیدیم که کتاب های داستان کودکان گروه سنی الف انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در طی سال های 84تا 88 به مفاهیم مورد نظر شهروندی از قبیل احترام به خود و دیگران، مشارکت، تصمیم گیری، مسئولیت پذیری، رعایت بهداشت محیط زیست، رعایت قوانین و مقررات اشاره شده است. همچنین به مفهوم احترام به خود و دیگران بیشترین تأکید شده و به مفهوم رعایت قوانین و مقررات راهنمایی کمترین توجه شده است. داستان می تواند زمینه ی تجاربی را برای کودک بوجود آورد تا با بسیاری از مفاهیم شهروندی مثل تصمیم گیری، مسئولیت پذیری ، رعایت بهداشت محیط زیست آشنا شود و این آشنایی برای کودک ضروری است زیرا او می خواهد وارد جامعه و مدرسه شود و به عنوان یک شهروند حق دارد با چنین مفاهیمی در حد درک و فهمش مطلع باشد در کتاب‏های داستان مطالعه شده توجه کمی به مفاهیمی مثل رعایت قوانین و مقررات، رعایت بهداشت محیط زیست، تصمیم گیری و مسئولیت پذیری شده بود، در صورتی که آگاهی کودک از چنین مفاهیمی برای وارد شدن به مدرسه، جامعه، گروه دوستان و بزرگسالان ضروری است. داستان‏ها به عنوان یک وسیله ی آموزشی موثر برای کودکان، می-توانند آنها را با چنین مفاهیم اساسی برای راحت تر زیستن در جامعه، آشنا کنند.