پژوهش حاضر با هدف شناسایی و دسته بندی آرزوها در کتاب های درسی دوره آموزش متوسطه و تاٌثیر آن بر نوجوانان انجام شده است. بدین منظور با بهره گیری از روش کیفی از نوع تحلیل محتوا، کتاب های ادبیات فارسی(3و2) و جامعه شناسی(2و1) دوره متوسطه رشته علوم انسانی سال 1387 مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. علت انتخاب کتاب های درسی مورد نظر به دلیل وجود احتمال بیشتر آرزوهای فردی و اجتماعی در آن ها می باشد. نتایج پژوهش نشان می دهد که کتاب های مورد نظرآرزوهائی را در بر گرفته است. آرزوهای شناسایی شده در چهار دسته جسمانی- مادی، شخصیتی- عاطفی، اجتماعی- خانوادگی و جهان بینی- اخلاقی دسته بندی شدند. پردازش آرزوها در این کتاب ها با توجه به اهداف آموزش و پرورش ناموزون می باشد. با توجه به اینکه از طرفی نهاد آموزش و پرورش پس از خانواده، نقش مهمی را در شکل گیری شخصیت و جامعه پذیر کردن دانش آموزان را دارد و از طرف دیگر کتاب های درسی هم محور اصلی در نظام آموزش حاضر است، بنابراین بهتر است تمامی نیازهای نوجوان پوشش داده شود.