از سال 2000 که مک کریر نویسندگی تعاملی را در امر آموزش کودکان به کار گرفت, مدتها می گذرد و نویسندگی تعاملی ابعاد جدیدی پیدا کرده است. امکانات تعاملی موجود در فضای مجازی اینترنت, نویسندگی را از یک امر انفرادی به یک فعالیت گروهی تبدیل کرده است. اینترنت و فضای مجازی امکان تعامل با مخاطب را در حین تولید متن برنامه رادیویی به نویسنده می دهد و نویسنده برنامه رادیویی می تواند از گام نوشتن, تعامل با مخاطب را تجربه کند. با بکار گیری روشهای ارتباطی و تعاملی اینترنتی برای نویسندگی برنامه های رادیویی, مخاطب خود در نوشتن متن برنامه ای دخیل خواهد شد که مایل است بشنود. شراکت مخاطب در نوشتن متن برنامه رادیویی و شناسایی و به کارگیری ظرفیتهای جدید نویسندگی در افراد و تشویق مخاطب به شنیدن آنچه خود در ساخت آن دخیل بوده است, هدف اصلی نویسندگی تعاملی در رادیو است. با این شیوه, به مخاطبان فعال رادیو افزوده می شود و برنامه ها بیشتر از قبل منطبق با نیازهای مخاطبان و جامعه ساخته می شوند. این تحقیق به روش کیفی و مشاهده میدانی (مشارکت مخفی) صورت گرفته است. محقق به طرز ناشناخته, در یک گروه اجتماعی عضو شده است و موضوع را با توجه به علائق مخاطبان و در تعامل با آنها انتخاب کرده است. شرکت کنندگان به صورت تعاملی متن خود را آفریده اند ومحقق به عنوان نویسنده رادیو متون را مدیریت و تنظیم نهایی کرده است. با این شیوه مخاطب از گام نخست در تولید متن مشارکت داشته است. برای اطمینان بیشتر با تعدادی از صاحبنظران در این زمینه نیز مصاحبه صورت گرفته و نتایج بدست آمده با توجه به دیدگاههای آنها بررسی شده است. قالب ها و مراحل تعاملی در برنامه سازی رادیویی و مدل سازی تعامل با مخاطب در فروم اینترنتی از نتایج این پایان نامه است. این پژوهش الگوی نویسندگی تعاملی برای رادیو را با استفاده از فرصت فضای تعاملی اینترنت به عنوان نتیجه تحقیق ارائه داده است. واژگان کلیدی: نویسندگی - تعامل – رادیو - فضای مجازی - اینترنت

این پژوهش با هدف بررسی نقش پارک علم و فناوری در فرایند تبدیل شهری مشهد به شهر دانش انجام شده است.