ین پژوهش به بررسی ارتباط بین ابعاد کمال گرایی با ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی جزیره کیش پرداخته است. بدین منظور به روش نمونه گیری خوشه ای 120 نفر (66 نفر مرد و 54 نفر زن) از دانشجویان علوم پزشکی جزیره کیش انتخاب و مقیاس-های سنجش کمال گرایی هویت و فلت (1991)، ترس از موفقیت زاکرمن و آلیسون (1976) و انگیزش پیشرفت تحصیلی عبدخدایی (1385) روی آنها اجراشد. پس از جمع آوری داده هانتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کمال گرایی خویشتن مدار، کمال گرایی دیگر مدار با ترس از موفقیت ارتباط معنی داری وجود ندارد (05/0 (p > ، اما کمال گرایی جامعه مدار با ترس از موفقیت ارتباط معنی داری را نشان می دهد (05/0 (p < . بین کمال گرایی خویشتن مدار، کمال گرایی دیگر مدار با انگیزش پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی داری وجود دارد (05/0 (p < ، اما کمال گرایی جامعه مدار با انگیزش پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی داری را نشان نمی دهد (05/0 .(p> بین ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی همبستگی معنادارو غیرمستقیم می باشد . همچنین نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین کمال گرایی خود مدار در گروه دختران و پسران اختلاف معنی داری وجود دارد (05/0 (p < و کمال گرایی دیگرمدار، کمال گرایی جامعه مدار، ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی در گروه دختران و پسران اختلاف معنی داری وجود ندارد (05/0 (p > . برای تعیین تأثیر علی کمال گرایی خویشتن مدار ، دیگرمدار و جامعه مدار بر ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی از رگرسیون چندمتغیره استفاده شد ، ضریب رگرسیون نشانگر رابطه یک سویه میان متغیر مستقل و وابسته بود .

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

در این پژوهش تحت عنوان «بررسی مقایسه ای رابطه سبک دلبستگی و سبک دفاعی در دختران نوجوان دارای سرپرست و بدون سرپرست» سبک دلبستگی بر اساس دو بعد اجتناب و اضطراب در 4 حالت: دلبستگی ایمن (نمره پایین تر از میانگین در بعد اضطراب و اجتناب)، دلبستگی اضطرابی (نمره بالا در بعد اضطراب)، دلبستگی اجتنابی (نمره بالا در بعد اجتناب) و دلبستگی آشفته (نمره بالا در دو بعد اضطراب و اجتناب) با استفاده از پرسشنامه ecr و سبک دفاعی شامل سه سبک: سازگار، تحریف کننده و تنظیم هیجانی با استفاده از پرسشنامهdsq در دو گروه از دختران بالای 15 سال دارای سرپرست و بدون سرپرست (هر گروه 50 نفر) بررسی شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی دختران دارای سرپرست و بدون سرپرست تفاوت معناداری وجود ندارد و تقریباً 3/2 افراد هر گروه سبک دلبستگی ناایمن داشتند. سبک دفاعی سازگار در دو گروه تفاوت نداشت اما سبک دلبستگی تنظیم هیجانی و تحریف تصویر در دو گروه متفاوت و میانگین آن در افراد بدون سرپرست بالاتر بود. مقایسه سبک دفاعی افراد با سبک های دلبستگی مختلف، نشان داد که سبک سازگار و تنظیم هیجانی در افراد با سبک های دلبستگی مختلف، تفاوتی ندارد اما سبک تحریف تصویر در آنها متفاوت بود. نتایج آزمون تعقیبی برای مقایسه دو به دو گروه ها، نشان داد که سبک دفاعی تحریف تصویر در افراد دلبسته اضطرابی و آشفته در مقایسه با افراد دلبسته ایمن بیشتر است. بررسی رابطه سبک دلبستگی با سبک دفاعی نشان داد که ارتباط سبک دفاعی سازگار با هیچیک از سبک های دلبستگی معنادار نیست. همچنین سبک دلبستگی ایمن با هیچیک از سبک های دفاعی رابطه معنادار نداشت اما رابطه سبک دلبستگی اضطرابی و اجتنابی با سبک دفاعی تنظیم هیجانی و تحریف تصویر،معنادار بود. سن، با هیچیک از سبک های دفاعی و سبک های دلبستگی رابطه معنادار نداشت و رابطه مدت اقامت در پرورشگاه با هیچیک از سبک های دفاعی و دلبستگی در دختران بدون سرپرست معنادار نبود.