چکیده هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر شادمانی و سلامت روان دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه شهرستان خاتم در سال 90-1389می باشد. .جهت گردآوری داده ها ی مورد نیاز، از پرسشنامه ی سلامت عمومی گلدبرگ و پرسشنامه ی شادمانی آکسفورد استفاده شده است. این پژوهش از نوع آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نمونه ی آماری پژوهش، 30نفر از دانش آموزان می باشند که در آزمون سلامت روان بالاترین و در آزمون شادمانی آکسفورد کمترین نمره را به دست آورده اند. یافته های تحقیق نشان می دهد که آموزش مولفه های هوش معنوی باعث افزایش شادمانی و سلامت روان دانش آموزان گردیده است. ضمنا آموزش مولفه های هوش معنوی باعث بهبود سه خرده مقیاس سلامت روان، یعنی افسردگی، اضطراب و اختلال خواب و کنش اجتماعی گردید،و تنها علائم جسمانی، تأثیر معناداری با آموزش مولفه های هوش معنوی نشان ندادند. واژه های کلیدی: هوش معنوی، شادمانی، سلامت روان، دانش آموزان. ?